1/6《开满鲜花的小路》名师教案教学目标：1•认识 14 个汉字，会认会写 9 个字，学习新的偏旁部首，正确读写有关词语。2.学习在具体的语言文字中进一步体会情感，品味美感。3•在分角色朗读的基础上，品味人物语言的特点。教学重点：1•认识 14 个汉字，会认会写 9 个字，学习新的偏旁部首，正确读写有关词语。2.学习在具体的语言文字中进一步体会情感，品味美感。教学难点：在分角色朗读的基础上，品味人物语言的特点。教学过程：第一课时一、创设情境，导入新课1•谈话导入：今天老师来给大家讲一个小故事，故事里有花，有小路，有鼹鼠，有长颈鹿……大家想听吗？（出示课件）（播放音乐链接：长脖子的长颈鹿）2•齐读课题《开满鲜花的小路》。二、初读课文，整体感知1.我们读一读课文，找一找文中的小动物们有哪些？2•听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地方。3•学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。4•教师逐段检查学生对课文的朗读情况，要求能读准字音，读通句子，不丢字，不添字，不重复。5•努力把文章读流利，有感情地朗读。三、生字认读，读准字音2/61•课文同学们已经读熟了。现在课文中的生字宝宝，从课文中走出来了，你还认识它们吗？2.出示生字指读：由 E、递、裹、寄、局、堆、粒、破、漏、懊、丧、啊、猬、绚、籽、礼。3. 注音领读。4. 重点认读：裹、籽、粒、猬、由 E。（1）比较认知“籽”和“粒”：两个字都是左右结构，米字旁。由偏旁加上学过的旧字组成的，比较容易识记。（出示谜语帮助识记生字。）（2）“邮”字强调偏旁是“软耳刀”，想一想还见过哪些“软耳刀”的字呢？（预设：郑……）在田字格里书写时要注意左右占格要均匀，把字写好看。（出示邮递员的图片，帮助理解生字。）（3）“裹”偏旁是“衣”，中间是“果”，会意字。在田字格里书写时要注意占格要均匀，把字写好看。（出示谜语帮助识记生字。）（4）“猬”是左右结构的字，按照汉字书写的要求，书写时候注意衔接。占格要均匀，把字写好看。（出示刺猬的图片，帮助理解生字。）5•猜谜语。大衣里面装苹果一一裹小米生宝宝——籽大米站起来粒6.开火车读准字音。四、情景朗读，感知文本导学：这是一个关于“礼物”的小故事，故事里有花，有小路，有鼹鼠，有长颈鹿……大家想听吗？一起来学习《开满鲜花的小路》。1.邮递（youdi）员黄狗在门口喊：“鼹鼠（yanshu）先生，您的包裹（gud）单！”（鼹鼠先生和...
