第 1 页精品文档---下载后可任意编辑浅谈小学三年级英语家庭作业设计 【摘 要】：兴趣是最好的老师。布置的作业要尽量符合小学生的心理特点，充满趣味性，从而引起学生兴趣，产生内在动力，使他们觉得完成作业不是一件苦事或沉重负担，表现出喜悦和求知欲望，激起克服困难的意志。关怀他们树立自信念、克服羞涩的心理。英语家庭作业布置多样化，能充分调动学生在家学习英语的主动性。英语家庭作业可分为口语练习和书面练习。家庭作业布置的是否合理，制约着学生学习英语的兴趣，学习英语的习惯培育。【关键词】：家庭作业 兴趣 多元化 笔者在教学中尝试采纳了以下几点作业布置方法： 〔一〕分层布置作业 分层布置作业承认个体差异，因材施教，让每个人的独特得到自由地进展〔马克思〕。因此，我们应改全班统一，忽视独特差异的作业为层次性作业。老师在设计英语课外作业时要从学生的实际状况出发，分上、中、下三个层次来设计，考虑个别差异。值得一提的是，老师在布置作业时，不能硬性规定哪些学生做哪类作业，否则会损害学生的自尊心，挫伤学生主动性，要让学生自主选择，要让每一位学生都感到我能做，我会做，我想做，从而体验胜利的喜悦。这样，作业内容分层、数量分层、时间有短期和长期之分，在内容上支配较合理的梯度，让具有不同第 2 页精品文档---下载后可任意编辑层次的学生在基础和能力上各得其所，而且不断提高其层次，既调动了学生的主动性，又能激励学生的竞争意识，关注了每位学生的成长和进步。 〔二〕动手制作，激发兴趣 结合每次的教学内容，学生学习程度，布置相应的书面作业和口语作业。以往布置的作业基本上是抄抄写，读读背背。但经过第二次课的课前检查来说，只有近三分之一的学生仔细对待书面作业，而其余的三分之二学生只是为了完成作业而完成作业。口语作业，家长有时间在家督促学生的，完成效果基本没有问题。若家长没有时间督促，口语作业大部分学生只是应付差事。笔者任教年级是小学三年级，小学生从三年级开始学习英语，教材是外语教学与讨论出版社的新标准小学英语三年级起始使用第一册、第二册。第二册书中出现英语二十六个字母学习任务。乌鲁木齐市天山区教研室规定讲英语二十六个字母教学任务可以提前到第一册，开学前一至两周进行。 在教授英语二十六个字母后，利用课堂最终五至十分钟可以让学生大写字母与小写字母一起抄写练习，熟识书写笔画、字母在四线三格中的位置、手写体与印刷体区分，课...
