精品文档---下载后可任意编辑浅谈幼儿园自制玩教具的开发与应用刘娜娜[内容摘要]：利用各种废旧生活材料或自然材料制作的玩教具既能节能减排、废物利用，又能达到因材施教的目的，是一种全新的玩具观
自制教玩具的根本目的是为了能让幼儿在自制的过程中进展自己各方面的能力，让幼儿在充分的活动中得以满足，获得知识、技能的提高
一个成功的自制玩教具，必备的因素有合适的材料、巧妙的设计方法、严谨的教育设计策略和可操作的教育措施
自制玩教具的设计要因材施教，能充分发挥教育优势，要根据幼儿进展需要和教育需求加以巧妙设计，有效利用其教育因素开展教育活动，以更促进幼儿的进展
[关键词]：玩教具 自制 设计 开发幼儿教育是基础教育的有机组成部分，幼儿教育的现状直接影响到未来人材资源素养，幼儿教育受到全社会高度重视和关注
幼儿园的玩教具成为了幼儿教育中重要的学习资源，也对幼儿的身心进展和认知进展具有重要的作用
幼儿对玩教具材料的操纵活动，是幼儿感知和发现问题的途径，可以丰富幼儿的感性经验，能形成多种操纵性学习方式，能开展制造性学习活动，同时也是幼儿创新意识、实践能力的培育途径
玩教具的制作和使用过程是幼儿交往、合作性学习的物质条件，有助于实现学会学习、学会生活、学会合作、终身进展的培育目标
自行开发和利用自制玩教具有助于幼儿教育事业的进展，有助于幼儿教育改革的整体推动一、自制玩教具的内涵 幼儿园自制玩教具，是一种教学或辅助教学的用品，它是成人（老师）根据教育需要和幼儿进展需求，对各种自然资源和材料，进行收集、分类、加工、改造、组合，重新进行玩具教育因素设计后的产物
是一种制造性的活动，由于材料的形状、用途的不固定和玩教具玩法的不受限制
这样启发性较大，联想的范围较大，探究余地较宽，容易引起幼儿的好奇心和探究行为
从改革教学方法的角度看，它会比一般的教具更具有教育的针对性，更能体现幼儿的进精品文档---下
