浅谈导学案下高中物理有效教学VIP专享

第 1 页 共 6 页精品文档---下载后可任意编辑浅谈导学案下高中物理有效教学 一、导学案的概念及特点 １．导学案的概述。导学案是指老师结合教学目标和教学任务，联系新课程标准，引导学生自主学习、合作探究的一种学习方案。导学案是以新课程标准为指导，以教学目标的达成为出发点和落脚点的教学方法，在导学案的引导下，学生通过自主学习、合作思索与探究、协商 与反馈等一系列活动，学会学问，学会学习，从而真正落实课堂主体地位。２．导学案的特点。在高中物理教学中，使用导学案教学模式有利于激发学生的学习主动性，能培育学生的自主学习能力。导学案有以下几个特点：第一，实践性强。导学案具有可操作性，老师可以利用学生已有的学问进行切入，再借助生动的教学案例、探究性思索的问题引领学生进行理解和思索，并通过习题关怀学生突破重难点，从而层层深化地理解物理学问，形成物理能力。第二，教学目标明确。老师在设计导学案时应从教材出发，在导学案上写出明确而又第 2 页 共 6 页精品文档---下载后可任意编辑具体的教学目标，供学生在自主学习时参考。在明确的教学目标引导下，学生能够把握学习内容以及学习的重难点。第三，符合认知规律。老师普遍会根据教学内容和学生的教学实际设计导学案，这样导学案中的教学目标、问题切入等都是符合学生认知规律的。第四，结构严谨，引领思维。导学案的设计一般结构严谨，老师设计层层递进的疑问，学生在解疑过程中步步深化，一方面能够引导学生对学问产生更加深刻的认知，另一方面也能关怀学生形成正确的思维习惯，有利于学生综合能力的提升。３．导学案的设计。想要在高中物理教学中运用导学案的教学模式，就必需要对导学案的设计有细致了解。导学案一般要遵循以下两个编写原则：第一，遵循课时化原则，在编写导学案时要以课时为单位。课时之间有延续关系，因此，导学案的设计与编写也必需具备延续性和完好性。第二，运用导学案的主要目的是激活学生自主学习的兴趣及培育学生自主学习的能力，因此，导学案的设计必需要以问题为导向，老师应利用一系列层层递进的问题一步步第 3 页 共 6 页精品文档---下载后可任意编辑引导学生。 二、高中物理教学中导学案的运用对策 导学案的运用能够变“以教定学”为“以学定教”，能够提高课堂教学效率。那么，如何使用导学案才能发挥最大效果呢？主要从三个步骤对导学案的应用进行分析商量。１．课前预习。总体来说，在导学案教学模式中...