精品文档---下载后可任意编辑物理公开课《压强》导学案 以雪地里一个男生和一个女生为引，男生会陷进雪地里，女生为什么不会陷进去呢？带着这个问题一起进入压强这节课的学习...... 二、自主学习 1. 压力： 作用在物体 的力。 方向： ，指向 2. 通过自学，你认为压力的作用效果跟_____ 、____ 因素有关。 4.物理学中把______叫做压强，它表示的意义是__________________。 5. 压 强 的 计 算 公 式 是 ___________ 。 变 形 后F=______，S=______。 6.根据压强公式 P=F/S，要增大压强，可以保持______不变，增大______；保持______不变，减小______；要减精品文档---下载后可任意编辑小压强，可以保持______不变，增大______；保持______不变，减小______； 三、合作探究 学习活动一：探究影响压力作用效果的因素？ 1、提出问题：影响压力作用效果的因素有哪些？ 2、猜想：压力的作用效果与 和 有关。 3、设计并进行试验验证猜想： 根据猜想需要分几次完成 实验器材：一个砝码、海绵，小桌子 小组讨论一：设计实验方案并验证实验 实验器材选择： 实验（1）探究压力的作用效果是否与压力的大小有精品文档---下载后可任意编辑关； 实验（2）探究压力的作用效果是否与受力面积有关； 实验分析： 小组讨论二： 总结：压力的作用效果与 和 有关。 跟踪练习：如图所示：将小凳按两种方式先后放在海绵上，作用效果如图，此实验说明：当_______相等时，若_______减小，则_______增大。 学习活动二：压强（阅读课本 P30） 压强的概念： 物理意义：精品文档---下载后可任意编辑 计算公式： 单位： 简单计算：跟踪练习：水平桌面上放一本书，书所受的重力为 3 N，与桌面的接触面积为 5 × 10-2 m2，计算书对桌面的压强。 学习活动三：怎样减小或增大压强 以小组开展增大压强，减小压强举例活动。并说明是通过什么方法增大或减小压强。展示各组列举的事例。 四．达标训练 1．如图所示，A、B、C 三个实心物体的体积、密度均相同，它们对水平桌面的压力分别为 FA、FB、FC，它们对桌面的压强分别为 pA、pB、pC。则三个压力的大小关系是 ，压强自小到大的顺序是 精品文档---下载后可任意编辑 2.小明在地面上站立与行走时，比较他对地面的压力和压强（ ） A．小明行走时单脚着地，他对地面的压力较大、压强较小 B．小明站立时双脚着地，他对地面的压力较大、压强也较大 C．与行走时比较，小明站立时对地面的压力不变、压强较小 D．不论小明站立还是行走，他对地面的压力不变、压强也不变 3.画出支持面受到的压力的示意图精品文档---下载后可任意编辑
