精品文档---下载后可任意编辑班级文明行为法律法律规范月活动总结 班级文明行为法律法律规范月活动总结 我班自开学以来，从学生的养成教育入手，对学生进行行为法律法律规范的教育。经过一个月的法律法律规范，学生的各种行为习惯都有了一定的提高。现将活动总结如下： 一、认知明理，以形成学生自觉、自主、自动的行为习惯 “行是知之始，知是行之成。”知是行为的先导，是产生行为的思想基础。对学生进行礼仪教育，首先要对学生进行思想教育的灌输，教给学生应具有良好品质，帮助他们分析社会生活上和集体生活中的各种现象，使他们懂得讲礼仪、守法律法律规范的重要意义，识别和抵制不文明的行为习惯和言行举止。养成讲文明、讲礼仪的自觉性。 抓住《中学生日常行为法律法律规范》这一主教材，加强文明礼仪教育和行为法律法律规范的训练，以促使他们养成良好的文明礼仪行为习惯。利用班会讨论《中学生日常行为法律法律规范》和《沂南一中一日常规》使学生句句理解，时时对比，付之行动。通过学习、对比、讨论，使学生认识到守法律法律规范、讲礼仪是一个人最基本的行为要求和准则。做儒雅学生既是社会进展的需要，又是自我完善的需要，从而使学生产生对文明的愉快情感，给良好文明行为习惯的养成打下思想基础。 二、强化训练，开展活动，促礼仪行为法律法律规范养成 精品文档---下载后可任意编辑 ⒈ 注意强化方法的指导，促进礼仪养成 《中学生日常行为法律法律规范》实施的过程的基础，是学生文明习惯的养成过程，而习惯的形成又在于训练，它的特点是规定性和重复性，对学生课堂常规、礼貌用语、学生仪表衣着，按法律法律规范性要求进行反复训练。根据学生特点，训练文明礼仪习惯，刺激学生始终保持一种兴奋而乐于参加的良好心态，使学生在乐于参加训练的过程中，不知不觉地养成良好的礼仪行为习惯。 ⒉ 树立典型示范，引导礼仪方向 美国教育家洛克曾经说过这样一段发人深思的话，他说：“教育，最容易而最有效的方法，是把人的应该做事情的榜样放在他们眼前。”用榜样人物的先进思想、高尚情操、优秀品质、模范行为教育学生，通过榜样的示范作用，给学生一个更感性、更直观的认识。可以通过老师示范，注意师德形象，文明施教，关怀热爱学生，良好的师德形象，直接影响着学生，老师不仅要教学好书，更要培育好学生的思想品质，使他们继承中华民族的优秀传统，养成现代文明举止，树立即苦、踏实、严谨的学风，促进良好文明礼仪的习...
