精品文档---下载后可任意编辑生物技术专业建设规划一、我校生物技术专业目前基本状况我校生物技术专业是 2024 年底申报设立的，2024 年初教育部批准招生。同年，学校根据生物工程大类招生，生物技术和生物工程专业的学生一起接受基础课教育。在基础课末期，通过自愿报名和总体调控，分成生物技术和生物工程专业。到目前为止，已经招收了 5 届生物技术专业本科生。根据生命学院机构设置，生物技术专业归于生物科学系，目前在编老师 10 人，副教授4 人，高工 1 人，讲师 5 人，其中具有博士学位 6 人，留学回国人员 2 名。本专业的课程体系和培育计划经过 3 年的实践，已经初步建立。教材、图书资料、实验室、实习基地和教学经费等条件还有待进一步完善。二、生物技术专业的背景、沿革及人才需求生物技术与生物科学是生命科学的两个姊妹学科。生物科学重在探究生命本质与规律，侧重基础讨论；生物技术重在应用基础与技术讨论和应用，前者为后者提供理论基础，后者是前者的拓展和延伸，也是激活前者进展的重要因素，二者相辅相成、相得益彰。生物技术专业是生物学领域一个新兴的本科专业。在适应高等教育面对经济建设主战场的形势下，1995 年全国科学技术大会的召开，“科教兴国”进展战略的实施，少数部属高校经过专业调整，设置了生物技术专业并于 20 世纪 90 年代初开始挂牌招生，该专业的设立旨在适应培育应用讨论型或技术型人才的需要，以服务于我国新兴生物技术产业快速进展的需求。生物技术学科建设大多实行“以任务带学科，以科研带队伍”的进展模式，人才培育侧重面对教学与科学讨论，及部分生物技术企业。1998 年教育部将生物技术专业正式列入专业目录，隶属理科办学专业，培育应用型的专业技术人才。虽然我国生物技术专业的教育历史不长，但鉴于生命科学的飞速进展和生物技术在国民经济领域的巨大潜力，因此，该专业受到社会的广泛关注，成为全国少数的理科热门专业之一。从2000 年以后生物技术专业办学和招生规模迅速扩大。截止 2024 年全国生物技术专业本科办学点达到 248 个，在校生人数达 62676 人，年招生 16792 人，平均年增长%。回顾我国生物技术教育短暂的历史，可以得到一些生物技术教育进展规律的启迪：（1）生物技术教育的进展是国家产业结构调整对人才需求与时俱进的结果生物技术产业作为一个正在崛起的主导性产业，已成为产业结构调整的战略重点和新的经济增长点，将成为我国赶超世界发达国...
