六统计第二课时2
复式折线统计图一教学内容复式折线统计图教材第126、127页的内容及第129一131页练习二十五的第1-3题
二教学目标1．使学生认识复式折线统计图，了解其特点，根据需要，选择条形、折线统计图直观、有效地表示数据，并能对数据进行简单的分析和预测
2．培养学生分析问题的能力
3．体会统计在生活中的作用
三重点难点归纳复式折线统计图的特点，了解条形统计图与折线统计图的区别
四教具准备投影及多媒体课件
五教学过程（一）导入投影出示第9—14届亚运会中国和韩国获金牌情况的统计表
提问：从表中你了解了哪些信息
如果要看出两个国家各届亚运会所获金牌数的变化情况，该怎么办
学生回忆并回答，师生达成共识，可以利用折线统计图把数据表示出来
提问：折线统计图有什么特点
（可以很容易地看出数量增减变化的情况
）师生共同完成两个国家所获金牌的折线统计图，然后老师利用多媒体课件呈现两个单式折线统计图
（二）教学实施1．老师提问：怎样做才能更方便地比较两国获得金牌数量的变化情况呢
学生思考，并说出可以把两个单式折线统计图合并成一个
老师与学生共同完成复式折线统计图，并用多媒体课件出示统计图
2．提问：观察、比较单式折线统计图与复式折线统计图有什么不同点
学生试总结出：复式折线统计图可以比较容易地比较出两组数据的变化趋势
在制作复式折线统计图时，要注意画出图例
3．引导学牛回答教材第126页例2中的问颗，从而讲一步认识到从｛两条折线的变化趋势，可以看出中国获得金牌的数量呈上升趋势，韩团则趋于平稳
4．指导学牛异成教材第129负练习二十五的第l题
I学生看图回答问题，得出7一15岁的男生、女生平均身高都随着翎龄的增加而增高，但13岁之后女生的身高增长趋于平稳，增长速度比男生慢
5．完成教材第129、130灾练习二十五的第2、3题
，学生看图回答问题，全班交流
（三）思维训练下面是2005
