适 龄 目 标 : 大 班 故事:小熊请客 —大班语言活动 省政府机关幼儿园 张赛红 设 计 思 路 : 在 第 三 主 题 “快乐的节日”中我们学习了有关做客的内容,我发现幼儿对这一内容很感兴趣,而且这个内容符合幼儿在 现阶段的年龄 特点,通过学习,幼儿了解了如何招待客人,培养了幼儿的社会交往能力。为了满足孩子的学习需要,同时增加学习的趣味性,我选取了这个故事活动,这是一个以音乐贯穿始终的故事,主 要采用手偶表演结合录音的方式进行学习,将故事内容分成四个部分,分段学习,步步设 疑,逐步达到学习的目 的。 教学详案 教学备注 [ 课 时 建 议 ] 1 课时 [ 活 动 目 标 ] 1.理 解故事内容,学习故事。 2.愿 意 用歌 曲 表现故事的发展 变 化 。 3.能够 用自 己 的语 言 讲 述 故事。 重 点: 理 解学习故事中的对话 难 点: 尝 试 用自 己的语 言 讲 述 故事。 [ 活 动 准备] 1 场 景 : 小 熊 的家 ,草 地 。 2 狐 狸 ,小 熊 ,小 猫 ,小 狗 ,小 鸡 手偶。 3 故事发展 图 [ 活 动 过程] 一. 情 景 表演: 小 熊 要请 客。 通过谈 话 以及 故事中的人物 “小 熊 ”的情 景 引 出 故事主 题 。 1. 教师 指 着 情 景 中的房 子和 幼儿谈 话 ,从 而引 出 故事主 人公 “小 熊 ” T: 小 朋 友 们,这是谁 的房 子? 这是一个发散 性的问 题 ,幼儿可 能会说 出不 同的语 言 ,例 如: 这是大 象 的房 子,因 为房子很大 ,大 象 的身 体 也很大 等 。有助 于 幼儿发散 自 己 的语 言 C: 也 许 是 小 白 兔 的 房 子 , 因 为 ……也 许 是 大 象 的 房子 , 因 为 …… T: 让 我 们 看 一 看 ,( 老 师 揭 下 房 子 上 方 覆 盖 小 熊 头 饰的 纸 ) T&C: 这 是 小 熊 的 房 子 。 2. 情 景 表 演 : 小 熊 要 请 客 。通 过 情 景 表 演 引 出 故 事主 题 T: 小 熊 在 家 里 干 什 么 呢 ? C: 小 熊 在 客 厅 看 电 视 , 小 熊 在 卧 室 睡 觉 ...... T: 让 我 们 一 起 问 问 小 熊 吧 。 T&C: 小 熊 , 小 熊 , 你 在 干 什 么 ? B: 我 在 忙 着 打 扫 房 间 呢 ...