适 龄 目 标 ： 大 班 故事：小熊请客 —大班语言活动 省政府机关幼儿园 张赛红 设 计 思 路 ： 在 第 三 主 题 “快乐的节日”中我们学习了有关做客的内容，我发现幼儿对这一内容很感兴趣，而且这个内容符合幼儿在 现阶段的年龄 特点，通过学习，幼儿了解了如何招待客人，培养了幼儿的社会交往能力。为了满足孩子的学习需要，同时增加学习的趣味性，我选取了这个故事活动，这是一个以音乐贯穿始终的故事，主 要采用手偶表演结合录音的方式进行学习，将故事内容分成四个部分，分段学习，步步设 疑，逐步达到学习的目 的。 教学详案 教学备注 ［ 课 时 建 议 ］ 1 课时 ［ 活 动 目 标 ］ 1.理 解故事内容，学习故事。 2.愿 意 用歌 曲 表现故事的发展 变 化 。 3.能够 用自 己 的语 言 讲 述 故事。 重 点： 理 解学习故事中的对话 难 点： 尝 试 用自 己的语 言 讲 述 故事。 ［ 活 动 准备］ 1 场 景 ： 小 熊 的家 ，草 地 。 2 狐 狸 ，小 熊 ，小 猫 ，小 狗 ，小 鸡 手偶。 ３ 故事发展 图 ［ 活 动 过程］ 一． 情 景 表演： 小 熊 要请 客。 通过谈 话 以及 故事中的人物 “小 熊 ”的情 景 引 出 故事主 题 。 1． 教师 指 着 情 景 中的房 子和 幼儿谈 话 ，从 而引 出 故事主 人公 “小 熊 ” T: 小 朋 友 们，这是谁 的房 子？ 这是一个发散 性的问 题 ，幼儿可 能会说 出不 同的语 言 ，例 如： 这是大 象 的房 子，因 为房子很大 ，大 象 的身 体 也很大 等 。有助 于 幼儿发散 自 己 的语 言 C: 也 许 是 小 白 兔 的 房 子 ， 因 为 ……也 许 是 大 象 的 房子 ， 因 为 …… T： 让 我 们 看 一 看 ，（ 老 师 揭 下 房 子 上 方 覆 盖 小 熊 头 饰的 纸 ） T&C: 这 是 小 熊 的 房 子 。 2． 情 景 表 演 ： 小 熊 要 请 客 。通 过 情 景 表 演 引 出 故 事主 题 T: 小 熊 在 家 里 干 什 么 呢 ？ C: 小 熊 在 客 厅 看 电 视 ， 小 熊 在 卧 室 睡 觉 ...... T: 让 我 们 一 起 问 问 小 熊 吧 。 T&C: 小 熊 ， 小 熊 ， 你 在 干 什 么 ？ B: 我 在 忙 着 打 扫 房 间 呢 ...
