1 学科计划考核评价表 被考核教师 任教年级 任教学科 考核指标 考核标准 考核分值 考核说明 学情分析 （1 0 ） 学情分析符合本班实际；全面、详尽、透切 教学要求 (2 5 ) 全面（含“三维”）、具体、表述准确；教学要求符合学生实际、符合课程标准。 教学重难点(1 5 ) 分析透切；把握准确 教学进度及课时安排 （2 5 ） 合理（语文、英语、科学、品德、音乐、美术、信息技术等学科要按每一课安排课时，数学学科按章节安排课时。） 教学措施 （2 5 ） 针对性强、方法得当，体现以人为本和因材施教原则。 合计考核分值 考核人签字 考核时间 2 教案考核评价表 被考核教师 任教年级 任教学科 考核指标 考核标准 考核 分值 考核说明 规范性（10） 栏目填写齐备；书写工整、规范 课时量（15） 课时数量足；教案储量超5节 教学目标（10） 目标表述正确、准确；目标具体、清楚明确；体现“三维”目标 教学重难点（15） 把握准确；表述正确 教学过程（40） 导入简洁、具有激趣性；问题设计合理，有梯度；学生活动符合实际，体现主体作用；方法灵活，能突出重点、突破难点；环节过度自然，时间分配合理 教学后记 （10） 教学记覆盖率达 100%；教学后记简洁明了，有一定深度 合计考核分值 考核人签字 考核时间 3 课堂教学考核评价表 被考核教师 任教年级 任教学科 项目 权重 评价标准 考核分值 考核说明 教育思想及教学目标 2 0 % 1 .充分体现以学生为主体的教育思想。 2 .充分体现课程整体育人思想。 3 .对教材理解准确，目标制定清晰、有层次、教学密度适当。 教学 过程 6 0 % 1 .教学结构疏密有致，教学重难点突破得法。 2 .教师引导得法，组织学生进行有效的接受与体验，发现与探究。（每堂课学生活动不少于 1 0 分钟，教师集中讲授不得超过 2 5 分钟。） 3 .学生兴趣调动有效，主动参与意识强，体现学生由不会到会，从知之甚少到自主求知的过程。 4 .从学习意识渗透，学习方法引导，学习习惯养成等方面综合培养学生学习素质。 5 .课程资源及媒体运用合理，充分体现形式为内容服务。 教师 素质 1 0 % 1 .教态亲切自然，语言表达准确生动，媒体操作规范。 2 .善于倾听，善于与学生沟通，能根据课堂现场情况积极有效推进教学进程。 3 .对教育及学科教学有自己独立的见解。 教学 效果 1 0 % 1 .各项目标综合完成好，学生学有所获...
