附件3 X X 省 教 学 改 革 项 目 结 题 验 收 报 告 项目编号： X X 2011233 项目名称： 校企双主体背景下 X X 教学质量评价体系的改革 起止时间： 2015.10----2017.05 项目负责人（签名）： 所在学校（盖章）： X X 学院 联系电话： X X X X X 省教育厅 2015 年 9 月制 1 一 、 改 革 研 究 与 实 践 工 作 总 结 （ 可 加 页 ） 本 课 题 自 2 0 1 3 年 1 0 月 立 项 以 来 ， 课 题 组 全 体 成 员 紧 紧 围 绕 项 目 改革 内 容 与 目 标 ， 几 经 调 研 与 尝 试 ， 经 过 三 年 多 来 的 研 究 ， 已 取 得 预 期 成果 ， 现 将 改 革 研 究 工 作 总 结 如 下 ： （ 一 ） 结 合 教 学 实 际 ， 找 准 计 算 机 应 用 专 业 实 践 教 学 中 主 要 问 题 经 过 课 题 组 成 员 调 研 ， 主 要 问 题 梳 理 如 下 ： 1 ． 实 践 教 学 条 件 有 待 提 升 加 强 教 学 条 件 建 设 是 教 学 质 量 建 设 的 重 要 保 证 。 当 前 ， 计 算 机 专 业不 少 实 习 实 训 做 得 不 实 ； 校 外 实 践 教 学 基 地 缺 乏 教 学 性 功 能 ， 相 当 一 部分 只 停 留 在 协 议 上 ， 学 生 顶 岗 实 习 就 是 “临时代工 ”。 2 ． 教 师实 践 教 学 能 力有 待 提 高 计 算 机 专 业 的 师资队伍建 设 必须体 现 双师导向。 目 前 ， 我院在 专 兼职结 构、 理 论教 师与 实 践 教 师结 构、 学 历结 构等还不 合 理 ， 部 分 教 师没有 企业 工 作 经 历； 教 师基 于工 学 结 合 的 专 业 改 革 能 力、 课 程开发能 力和实 践 教 学 能 力还需 要 进 一 步 提 高； 专 任 教 师“下 企业 锻 炼 ”还有 待 加 强 ，企业 兼职教 师参 与 教 学 与 管 理 的 深 度 不 够 。 3 ． 实 践 教 学 评 价 方 式 较 单 一 加 强 教 学 管 理 是 教 学 质 量 建 设 的 主 要 手 段 。 目 前 我院计 算 机 应 用 专业 从 组 织 教 学 到 评 价 教 学 ， 学 校 单 方 行 为 所 占 的 比 ...
