美术教学案例——《传统纹饰·民族风格》 1 初中八年级上册美术教学案例—— 传统纹饰·民族风格 工作单位：xxxxxxxxxxxxxxx 姓 名：xxx 学 科：美术 美术教学案例——《传统纹饰·民族风格》 2 课题：传统纹饰·民族风格 一 、 教 学 理 念 本 课 遵 循 美 术 新 课 程 的 要 求 以 “ 美 术 与 人 文 ” 促 进 学 生 的 创 新 意 识 和 动 手 实 践 能 力 的 发展 ， 展 现 视 觉 艺 术 的 魅 力 ， 拓 展 其 内 涵 与 外 延 ， 并 沟 通 与 其 他 相 关 学 科 的 关 系 ， 以 提 高 学 生综 合 素 质 和 创 新 实 践 的 能 力 为 目 标 。 课 堂 中 设 置 不 同 形 式 的 探 究 性 学 习 能 激 发 学 生 关 怀 历 史文 化 和 科 学 文 明 ， 各 种 尝 试 练 习 可 以 让 学 生 在 兴 趣 的 带 领 下 积 极 主 动 参 与 ， 培 养 学 生 发 现 美 、感 受 美 和 创 造 美 的 能 力 。 二 、 教 学 分 析 不 论 东 西 方 艺 术 ， 想 了 解 传 统 纹 饰 ， 就 必 须 探 讨 纹 饰 根 源 。 因为 这是精神文 化 的 具体表现 ， 从传 统 纹 饰 来看美 学 角度， 任何时期的 传 统 纹 饰 都表现 出民族文 化 的 精神特质 。 本 课 教学 内 容主 要 分 为 两个部分 ：一 是了 解 研究 传 统 纹 饰 的 用途、 种 类及构 成 美 的 因素 ； 二 是了 解传 统 纹 饰 的 造 型 方 法 。 在 教 学 过 程 中 必 须 要 先 让 学 生 了 解 中 华 传 统 民族文 化 再 深 入 展 开 。 这节 课 以 欣 赏 为 主 导 要 ， 根 据 教 学 目 标 和 教 学 重 难 点 ， 我 设 置 多 个尝 试 练 习 活 动 ， 为 的 是引 导学 生 通 过 这些 活 动 去 寻 找 发 现 更 多 不 同 的 传 统 纹 饰 ， 了 解 各 个时代 不 同 的 审 美 文 化 内 涵 和 民族风 格 。 学 习 领 域 ：造 型 、 表现 、 欣 赏 、 探 究 教 学 方 法 ：欣 赏 探 究 、 提 问 、 讨 论 交 流 、 尝 试 练 习 、 评 价 教 学 模 式 : 活 动 激 趣 ...
