能 手 评 选 考 试 要 点 1、 了 解 教 育 学 的 发 展 历 程 ， 掌 握 教 育 发 展 的 阶 段 及 其 特 点 。 发 展 历 程 ： 萌 芽 、 独 立 形 态 、 多 元 化 发 展 （ 实 验 教 育 学 、 文 化 教 育 学 、 实 用 主义 教 育 学 、 马 克 思 主 义 教 育 学 ） 、 新 发 展 。 《 学 记 》 (收 入 《 礼 记 》 )是 中 国 也 是 是 世 界 上 第 一 部 系 统 完 备 的 教 育 专 著 。 教 学 相 长 、 尊 师重 道 、 藏 息 相 辅 、 豫 时 孙 摩 、 启 发 诱 导 、 长 善 救 失 、 学 不 躐 等 (教 育 研 遵 循 学 生 心 理 发 展 特点 ， 循 序 渐 进 )。 昆 体 良 ： 古 罗 马 教 学 法 大 师 ， 是 西 方 教 育 史 上 第 一 个 专 门 论 述 教 育 问 题 的 教 育 家 。 《 论 演说 家 的 教 育 》 是 西 方 最 早 的 教 育 著 作 ， 也 被 誉 为 古 代西 方 的 第 一 部 教 学 法 论 著 。 近代实 验 科学 鼻祖培根首次提出把教 育 学 作 为 一 门 独 立 的 学 科， 提出归纳法 为 教 育 学 的发 展 奠定方 法 论 基础。 夸美纽斯《 大 教 学 论 》 ： 是 教 育 学 开始形 成一 门 独 立 学 科的 标志，是 近代第 一 本教 育 学 著 作 。 卢梭《 爱弥儿》 坚定的 “性善 论 ”者， 被 誉 为 “教 育 上 的 哥白尼”， 他的 自然主 义 教 育思 想被 誉 为 旧教 育 和新 教 育 的 分水岭。 康德《 康德论 教 育 》 “人是 唯一 需要 教 育 的 动物”先后四次在歌尼斯堡大 学 讲授教 育 学 ，是 最 早 在大 学 开设教 育 学 讲座的 。 赫尔巴特 《 普通教 育 学 》 是 康德哲学 教 席的 继承者， 在世 界 教 育 史 上 被 认为 是 “现代教 育 学之父”或“科学 教 育 学 的 奠基人” 《 普通教 育 学 》 标志着规范教 育 学 的 建立 ， 同时 ， 被 认为第 一 本现代教 育 学 著 作 。 斯宾塞的 《 教 育 论 》 提出了 “最 有价值的 知识是 科学 ”这一 著 名论 断， 重 视实 科教 育 ， 可以说 ...
