教学设计说课稿及封面基本格式

（封面） 2017 学年春学期洪水小学课改优质课评选活动 教学设计及说课稿 授课学科： 数学 授课内容： 《分一分》 授课年级： 三年级 授课教师： *** 授课时间： 2 0 1 7 年 4 月 2 1 日 北师版义务教育课程标准试验教科书三年级下册 第六单元“认识分数”第1 课《分一分》说课稿 民乐县洪水小学 赵慧萍 我说课的内容是北师版义务教育课程标准试验教科书三年级下册第六单元“认识分数”第1 课《分一分（一）》根据本课的教学内容，我将本课定位为一节动手操作课。接下来，我将从教材、学情、教学理念、教学目标、教学重点和难点、教法和学法、教学过程、板书这几个方面来呈现我的说课。 一、 说教材 本节课是北师大版三下初步认识分数的第一课时，是学生关于数的认识的又一次扩展。是在学生已经掌握整数“平均分”的基础上进行教学的，是本单元的“核心”，也是以后继续学习分数和学习小数的基础。在整个小学数学教学体系中占有重要地位。 二、 说学情 三年级的学生,分数的概念是初次接触，分数被作为整体的一个部分，离不开平均分的经验。根据学生的生活经验，他们在头脑中已有比较感性的认识，比如说“一半”，还有学生见过，听过，接触过简单的分数的。这都为学习本课打下了良好的学习基础。 三、说教学理念 理念一：“人人学有价值的数学”。 理念二：有效 的数学学习活动不能 单纯 地依 赖 模 仿 与 记 忆 。 理念三：学生的数学学习活动应 当 是一个生动活泼 、主 动和富 有个性的过程。 四 、说教学目标 1.在具 体情境 和直 观 操作中理解 分数的意 义； 知 道 分数各 部分的名 称 ； 能 正 确 读 写 简单的分数。 2.经历 探 究 分数意 义的活动，提 高 学生观 察 探 究 、动手实 践 、分析 概括 等 能 力 。 3.了解 分数在生活中的应 用 价值，感受 数学与 生活的联 系，体会 学 习 分 数 的 必 要 性 。 4.激 发 学 习 兴 趣 ， 感 受 数 学 学 习 乐 趣 ， 体 验 生 活 中 的 数 学 。 五 、 说 教 学 重 、 难 点 重 点 ： 会 正 确 读 写 简 单 分 数 ， 认 识 分 数 各 部 分 的 名 称 。 难 点 ： 理 解 分 数 的 意 义 。 六 、 说 教 法 学 法 教 法 ： 1.情 境 教 学 法 2.操 作 发 现 法 ： 依 据 学 生 已 有...