1 教学质量管理 保证教学质量是教学工作的核心。必须加强对教学质量的管理，树立全面质量观，严格把好教学过程中各个环节的质量关。 一、教学计划质量 教学计划关系到人才培养的基本规格、知识结构、适应能力、发展潜力和创新精神。因此，修订教学计划必须持认真、慎重的态度，以改革精神，进行科学论证，构建教学创新体系，培养高素质创新人才。确保教学计划的科学性和合理性。 二、课程质量 严格把好课程的质量关。课程质量是教学质量的基础。必须建立课程质量的标准，开展课程质量评估。每门课程的质量标准应包括：任课教师的素质，科学、规范的教学大纲，切实可行的教学实施方案（教学进度、教案），先进适用的教材，行之有效的教学方法和教学手段，严格的平时考核和考试制度，良好的教学效果和教研成果。 三、考试管理 强化考试管理、规范考试命题、阅卷评分程序化，严格执行《广州民航职业技术学院考试管理规定》。已建立试题库的课程，要试行计算机组卷；有统一教学大纲的课程实行统考及流水作业阅卷，所有课程逐步实现教考分离。严格考试纪律，杜绝学生作弊现象，严禁改分送分，泄露考题。 四、教师教学资格审查 教师教学资格审查是确保教学质量的重要手段。各教学单位应该重视教师教学资格审查，须严格按教师教学任职条件选用教师，凡不具备教学资格或不具备教学能力的人员不得担任教学工作。 1．各教学单位应定期对任课教师的教学能力、教学效果、教学态度、身体状况进行审查，将不适合担任教学工作的教师向学院有关部门报告，建议调离教学岗位。 2．新分配来或调来的教师均需参加学校组织的岗前培训，熟悉教学工作职责，学习教育理论，初步掌握教学方法和教学手段，并要严格执行试讲制度，试讲由教学副院长、教务处组织各系（部）领导及有关教师听课，认真考查试讲教师是否达到教学要求，并提出相应的意见。 3．凡担任一年以上助教职务的教师，经过试讲和同行教师评估，确认其初步掌握拟开课程的教学方法和教学手段，了解各教学环节的工作程序，写出了该课程的全部讲稿1/2以上并经教研室主任审阅通过，经系（部）主任审核同意，方可以担任该门课程的主讲教师。不具备上述条件的助教或见习助教，经主讲教师、教研室主任和系（部）主任同意，可在主讲教师的指导下，写出教案，参与讲授一门课程的部分章节。 2 五、教学工作检查 健全教学检查和教学评估制度，把好教学过程各个环节的质量关。 教学工作检查是监督教学计划...
