第 1 页 共 6 页 教师与学校共成长故事 有人说，教师是红烛，燃烧了自己，照亮了他人。 也有人说，教师是落红，化作了春泥，呵护了红花。 还有人说，教师是春蚕，耗尽了生命，吐出了希望。这些都是赞美老师的句子。但我觉得这些赞美声应该分一半给我们可爱的孩子们。因为孩子的成长离不开教师，教师的成长也离不开孩子们，教师和孩子们是共同成长的。 一、与学生共成长是师生关系的一种改善 刚走出校门的我，带着五彩斑斓的梦，走进这圣洁的港湾。看着孩子们一双双天真无邪的眼睛，听着老教师们一声声温暖亲切的教导，很快的，我便全身心地融入到他们中间。 任教一年级，每天上课不是丢课本的就是打打闹闹、捣乱，不好好听，怪喊怪叫的。要不就下位，玩东西。我口干舌燥，声嘶力竭，上课效果还不好。校领导找我谈话 ，委 婉 地说要多 学习 组 织 教学，多 提 高 自己的教学艺 术 。那 时 候 ，我觉得自己真是笨 哪 ，怎 么连 这些小 屁 孩都镇 不住 。我记 得当 初 我的领导告 诉 我，要沉 下心来 ，向 身边 的同事学习 ，多 去 听一下老教师的常 态 课，向 成功 的前 辈 学习 ，用 心揣 摩 ，用 心发 现 。 刚开始 ，我以 为是自己的性 格 太 柔 和，不够 威 严 。所 以 ，我决定 施 展 一下自己的魄 力，要用 严 厉 的态 度 树 立 威 信 。我开始 板 着脸 ，学生稍 有过 失 就训 斥 批 评 ，课堂 有了小 声音 我脸 一沉 ，立 刻 指 着学生狠 批 一番 。学生带了小 零 食 、小 玩具 ，我毫 不客 气 地全部 没 收 ，一节 课没 有上好，我罚 学生全班 留 校。这样 一番 重 拳 出击 ，课堂 安静 了，我自鸣 得意 。可是，学生却 把 我当 作母 老虎 ，避 之 唯 恐 不及 。 第 2 页 共 6 页 在第一次公开课领导听完课后问我：“小孙，你是不是平时对他们太严厉，批评太多了。低年级的孩子都很活泼好动，怎么课堂上孩子们死气沉沉，毫无生气，一点都不像这个阶段的孩子呢？”他的这番提醒让我回顾起学生确实都躲着我，完全没有师生之间的亲昵与信任感。完了，我沮丧地想：失败了，自己从一个极端又走到另一个极端了。 我翻开桌上已盖灰尘的《第56 号教室的奇迹》这本书。这本书讲述了“在洛衫机市中心一间会漏水的小教室里，一位名叫雷夫的小学老师用了将近四分之一世纪的时间，创造了一间充...
