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教 师 专 业 发 展 的 分 析 百 年 大 计 教 育 为 本 , 教 育 大 计 教 师 为 本 。 教 师 是 素 质 教育 的 实 施 者 。 信 息 化 和 新 课 程 改 革 对 教 师 学 历 、 专 业 知 识 、专 业 技 能 、 实 践 能 力 等 提 出 了 新 的 更 高 的 要 求 , 给 我 们 教 师带 来 了 前 所 未 有 的 挑 战 。 提 高 教 师 专 业 化 水 平 , 已 经 成 为 当今 教 育 发 展 的 主 流 。 为 了 积 极 推 进 教 师 队 伍 建 设 , 保 证 新 课改 的 顺 利 实 施 , 更 为 了 提 高 个 人 专 业 素 质 和 技 能 , 我 们 必 须要 制 定 自 己 的 教 师 专 业 发 展 规 划 。 一 、 个 人 现 状 分 析 只 有 充 分 了 解 了 自 我 , 才 能 很 好 地 发 展 自 我 , 才 能 制 定适 合 自 己 的 发 展 规 划 和 目 标 , 从 而 实 现 自 己 的 理 想 抱 负 。 了解 并 认 清 自 我 是 教 师 职 业 规 划 的 首 要 步 骤 。 认 识 自 己 很 难 ,要 清 醒 地 认 识 自 己 , 这 是 追 求 教 师 人 格 力 量 的 前 提 。 ( 一 ) 优势: 我 深深地 热爱我 所 从 事的 美术教 学 工作, 每天都是 满怀激情, 积 极 开拓美术教 育 工作新 局面。 课 堂上积 极 与学 生互动交流 , 用幽默风 趣 的 教 学 方 法 和 他 们 相 处 , 促 使 他 们 学 习和 表 现 进 步 。 八 年 的 教 学 生涯 , 本 人 刻 苦 学 习 , 认 真 钻 研 ,思 想 不 断 进 步 , 由 一 个 经 验 疏 浅 的 新 教 师 , 逐 渐 成 长 为 一 个有 着 自 己 个 性 和 思 想 的 优秀 教 师 。 1、 在 教 学 上本 人 勤 奋 钻 研 、 科 学 施 教 。 在 新 课 程 改 革 的 大 背 景 下 , 本 人 积 极 参 加 课 题 研 究 ( 包括 赛 课 、 说 课 、 评 课 , 研 讨 交 流 等 ) 具 有 一 定 的 教 育 教 学 研究 能 力 。 本 人 能 够 结 合 新 课 标 理 念 的 要 求 , 努 力 钻 研 教 材...

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