教师专业学习共同体学习心得体会 4 篇 教师专业学习共同体学习心得体会听杨晓奇教授专题报告会有感 张姗姗 伴随学习型社会的突显，身处学习型组织的我们，认识到学习之于教师的巨大作用。“学会认知、学会做事、学会共同生活以及学会生存”不仅应成为教育发展的四大支柱，而且也是教师专业发展必须的基本态度与主要内容。 通过本次报告会，我认识到教师学习共同体不是一个由个体简单相加的集合，而是具有差异性的个体组成的团体。作为一种学习型组织，教师学习共同体具有开放性。意味着共同体成员可以共享愿景和学习资源，在人际关系上是平等合作、和谐开放的，在心智模式上是先内观吾身，反思自己的思想方法和思维方式正确与否，积极克服思维定势和自我感觉良好的状态，且能有效表达自己的观点和思想，进行开放性地对 话 与交 流 ，而后 开放容纳 别 人的想法。在心理 空 间 上不是封 闭 、防 卫 的。共同体成员具有强 烈 的责 任 意识和大局 观，以成为该 共同体成员为荣 ，对 共同体有较 强 的认同感和归 属 感，成员之间 人际关系和谐，平等相待 、相互 尊 重 理 解 、合作共处，形 成了 相互 支持 、依 赖 共生的成员关系，很 少 有人身攻 击 。大家 共处同一空 间 ，共同学习交 流 、畅 所 欲 言 、共同成长 。尊 重 成员的差异，强 调 个体的参 与。在充 分 尊 重 和理 解 个体愿景的基础 上，积极探 讨 提 炼 全 体成员衷 心拥有 的 共 同 的 目 标 、 价 值 观 和 使 命 感 ， 从 而 催 发 个 体 努 力 学 习 、 追 求 卓越 。 在 团 队 学 习 和 讨 论 中 ， 每 个 成 员 深 入 参 与 ， 挖 掘 远 比 个 人 更 深 入的 见 解 ， 从 而 克 服 有 碍 学 习 的 自 我 防 卫 ， 获 得 学 习 和 成 长 速 度 较 其 他学 习 方 式 更 快 的 效 果 。 充 分 体 现 成 员 人 格 的 平 等 ， 参 与 机 会 的 平 等 ，以 及 参 与 的 自 愿 和 行 为 的 自 主 。 教 师 专 业 学 习 共 同 体 议 题 的 出 现 ， 有 助 于 我 们 思 考 学 校 之 于 社 会的 价 值 与 意 义 ， 让 我 们 深 刻 领 会 教 育 之 于 社 会 发 展 的 价 值 以 及 主 要 方式 。 教 师 ...
