第一章 教师职业道德概述 第一节 教师职业道德的内涵 1 、教师：是指通过教育活动为社会服务或为一定阶级培养合格人才，以满足社会对人才需要而为社会服务的人。 2 、教师职业：就是按照一定社会的需要和标准，向人们进行各方面教育，以培养人为目的，促使人发展的一种职业。 3 、教师职业劳动的特点： （1 ）长期性和复杂性 长期性：学生的成长是一个过程；学生在成长过程中具有不稳定性和反复性；教师劳动的效果要经过比较长的时间才能得以验证 复杂性：教师的劳动任务相当复杂；教师的劳动对象存在差异；教师的劳动工具日益复杂；教师的劳动过程具有高度的复杂性；教师的劳动结果丰富多样 （2 ）延续性和艰苦性 （3 ）艺术性和创造性 （4 ）主体性和示范性 （5 ）个体性和群体性 4 、教师职业劳动的社会意义 （1 ）教师的职业劳动对社会精神文明建设起着直接而重要的作用： 教师是人类文化的积极传播者，对人类社会的延续和发展贡献巨大 教师是人类智能的积极开发者，对人类科学文化事业的进步和发展起重要作用 教师是一代新人的精心培育着，对提高新生一代及社会全体成员的思想道德素质起着特殊、重要的作用 教师是新知识、新技术的创造者，直接丰富着人类的文化宝库 （2 ）教师的职业劳动对社会物质文明建设起着间接而巨大的作用 （3 ）教师的职业劳动对一个人的成长发展起着引导作用 5 、道德：就是由一定社会关系，特别是经济关系所决定，依靠社会舆论、传统习惯和内心信念来维系，以区分善恶、政协、荣辱等为内容的思想意识、行为规范和实践活动的总称。 道德的特殊属性：道德规范是一种非制度化的规范 道德的调节手段是非强迫性的 道德调节是以必要的个人利益的节制和牺牲为前提的 6 、职业道德：是指人们在从事某种职业活动过程中，思想和行为所应遵循的道德准则和道德规范，也就是调整职业内部、职业之间、职业与社会之间的各种关系的行为准则。 特征：内在的稳定性 形成和行为尺度的多样性 适用对象的限定性 7 、教师职业道德：又称为“师德”“教师道德”，是职业道德的一种表现形式，是教师从事教育活动过程中，所应遵循的调解教师与学生、教师与集体、教师与社会之间关系的比较稳定的行为规范和所应具备的道德品质。 第二节 教师职业道德的特点 1 、特点：意识水平高层性、道德境界高尚性、道德意识自觉性、行为举止示范性、道德影响深广性、道德内容先进性 第三节 教师职业道...
