教研组活动开展 会议时间 2 0 1 0 .5 .2 2 单位 教研组 主持人 高文清 会议主题 《了解多元智能》 会议内容：会议内容： 一、 介绍多元智能的理论创始人“霍华德、加德纳”1 9 8 3 年所提出，已有 2 0 多年历史。 一、 多元智能理论指导下的幼儿教育探索和时间 1 、 对幼儿教育有重要启示，几点多元智能理论观点的介绍。 二、 多元智能理论指出了智能的多元性 语言：是指听、说、读、写的能力。表现个人能够高兴的通过语言表现思想与人交流的能力。音乐节奏能力：指感受、辨别、记忆改变和表达音乐的能力。表现个人对音乐、节奏、音色音调，旋律，以及通过做曲人所表达的能力。 数理逻辑：指运算和推理的能力，表现力对食物间的关系对比，以及通过数理运算和逻辑推理。空间智能：指感受辨别记忆改变物体空间的关系，并借此表达思想和感情能力，表现为对“线条”“节奏”“形状”“色彩”“空间”物体的关系敏感，以及通过平面内图形感受出来。身体智能：是指表现为能较好的控制自己的身体，利用身体智能表现出自己的情感。内省智能：表现为能够正确的评价，自身的情绪、动机 、欲 望 意 识 ，关系到 自我 评价，和自智，有利的能力。 人际 交往 ：交流智能，指个体相 处 的能力。 自然 观察 智能：指个体辨别环 境 ，不 仅 是自然 环 境 还 是包 括 人造 环 境 ，还 加以利用的能力。 多元智能理论提出了智能平等 观，每 个智能之 间没 有登 记差 别，八 大 智能是平等 的。 教研组活动开展 会议时间 2 0 1 0 .7 .8 单位 教研组 主持人 高文清 会议主题 《怎样写教案》 会议内容： 一、 幼儿园教育活动的设计和组织是幼儿园的集体教育活动，教案是教学方案的简称。 二、活动目标和幼儿成长的方法，把教育理念转化为：课程元本化。 三、幼儿园教案的概念： 时间、目标、地点、内容 四、详案创写的模式，详案内容（活动名称）年龄段。 五、大班集体教学活动 六、活动名称《水果超市》 七、活动目标： 1 、会商量确定水果的价格，并制作价格的标签。 2 、初步感知 5 以内数的组成，初步理解加减法运算 3 、培养幼儿积极参与活动的兴趣。 活动目标是可测量、可观察、有时间情景观察限制的。 八、内容的选择 1 、着情选材，体现本班幼儿实际的水平，可以根据季节特点选材 2 、分析教材的选材及有关智能及重点 教 研 组 活 动 开...
