教科版四年级上册科学教学设计

1 / 32 教科版四年级上册科学教学设计［全册］x 【教材简析】 《听听声音》是四年级上册《声音》单元的第1 课,是本单元的起始课。我们生活在一个充满声音的世界里,声音对于学生来说并不陌生,但学生有没有真正思考过关于声音的问题呢？有没有思考过他们经常听到的声音有什么不同？人们为什么能听到声音呢？为了了解学生关于声音的认识情况和引发学生关于声音问题的思考,教科书设计了“听听周围的声音”的活动。本课为学生营造了氛围,并提供了讨论他们已有声音知识的机会,通过这些活动,学生将产生更多关于声音的问题。 【学生分析】 学生对声音可以说是既熟悉又陌生的。熟悉是因为他们随时随地都能听到各种各样的声音,自己也能制造出各种声音；陌生是因为他们很少去思考声音是怎么发出来的,也就是对声音产生的本质缺乏研究。通过本单元的学习,学生将有机会探索和描述声音的特点,从而了解不同声音的本质。 四年级的学生对声音已经有了一定的了解,对于声音是怎么产生的也有自己的想法,教师梳理学生的想法,了解他们想要知道的问题,将为本单元的教学打下很好的基础。四年级的学生知道音阶代表着声音高 低 不同的变 化 ,也对不同节 拍音乐 的强 弱 变 化 有一定的了解,这是学生认识声音高 、 低 、 强 、 弱 变 化 的基础。 【教学目标】 科学概 念 目 标  我们周围充满着各种不同的声音,我们虽 然 看 不到它 ,但可以感 受 到它 。  声音可以用 高 低 、 强 弱 、 悦 耳 和刺 耳 等 词 语 来进 行 描述。 科学探究目 标  运 用 语 言 描述听到的声音,并能给 声音进 行 简 单的分 类 。 科学态 度 目 标  在认识声音的活动中 ,逐 步 养 成 留 心 观 察 的习惯 和态 度 ,乐 于与 同伴 交流 。 科学、 技 术 、 社 会与 环 境 目 标 2 / 32  初步认识到声音是我们日常生活的一部分,它随时随地影响着我们的生活。 【教学重难点】 重点：了解学生对于声音的原有认识,关于声音有哪些想知道的问题。 难点：把听到的声音尝试用高、低、强、弱来进行描述。 【教学准备】 为学生准备：课前打开教室的门窗,以便上课时学生能够听到教室外面的声音或者录有各种声音的音频资料；《学生活动手册》。 教师准备：标题为“我听到的声音”和“对声音问题的思考记录表”两张班级记录表。《闪烁的小星星》或其他一段乐曲的音频资料及其乐谱。...