浙江大学宁波理工学院2009-2010级机械电子工程本科专业培养方案一、培养目标与要求 本专业培养适应地区及区域建设需要的，具有机械、电子、控制、计算机等理论知识，富有工程意识、实践能力和创新精神，能在企业或生产一线从事机电系统及元件的设计和开发，机电设备的运行管理与营销等工作的高级复合型、应用型工程技术人才。 本专业学生系统地学习数学、力学、电学、机械学、流体传动、工程材料和加工工艺等方面的相关知识，接受机械设计和制造、气液系统设计和控制、单片机和PLC在机械系统中的应用等方面的系统训练，具有团体合作、较强的自学能力、创新意识和较高的综合素养，具备计算机和外语应用、二维及三维CAD、机电液系统应用和开发等方面的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1.具有较扎实的自然科学基础，较好的人文社科学基础和外语语言综合能力； 2.掌握机械电子工程的技术知识； 3.了解机电产品的基本规范； 4.具有机电产品设计和制造、机电设备（系统）调试、检测和维护、现场生产过程组织、协调和管理的能力； 5.了解机电专业各 主 干 学科的理论前 沿 和发展 动态 ； 6.掌握文献 检索 和资 料查 询 的基本方法 ，具有一定 的科学研 究 和实际 工作能力； 7.具有较强的自学和创新能力。二、主干学科 机械工程三、主要核心课程 机械制图 、理论力学、材料力学、机械原 理及实验 、机械设计、互 换 性 与技术测量 、电工电子学及实验 、机电控制系统原 理及应用基础、单片机原 理及应用基础、液压 气压 传动及控制基础。四、特色课程 TRIZ理论及创新实践、实用机械电子技术实践、气动系统设计与分 析 、PLC机电控制系统设计五、实践训练环节的安排与基本要求实践训练环 节 名 称教 学安 排 及基本要求机电综合课 程设计机电系统综合实验在按 培养模 块 进 行内 容 划 分 的基础上 再 行分 组，每 组完 成 一简 单机电系统的方案设计和技术设计工作，并 编 制说 明 书 。结 合柔 性 加工实验 系统的各 个 模 块 ，学生按 组完 成 各 自模 块 的机械运动简 图 绘 制、电/液/气控原 理图 的绘 制，并 完 成 控制程序 调试工作。机械原 理课 程设计机械设计课 程设计进 行机械传动和运动协调的原 理性 设计，绘 制机械原 理方案图 并 编 制说 明 书 。进 行简 单机械的方案分 析 、设计计算并 完 成 ...
