精品文档---下载后可任意编辑科普版小学英语第五册 Lesson One 《 Do you have a ruler ?》优秀教学设计和反思1.语音：着重总结复习元音字母组合 or 和 ow 在单词中的读音。 2.词汇：四会词：short,long,use,show,take. 三会词 ruler,certainly,outside,inside. 3.语言结构：本课的语言结构是动词 have 表示“有”的用法 学情分析 1．通过课前提问检查发现学生对单词的记忆效果不太好，要直接对话难度更大，需要提前安排程度较好学生练习。 2．学生学习英语由单纯记忆到理解运用的进展需要一个过程，老师不要操之过急。精品文档---下载后可任意编辑 3．学生认知同一单词在不同人称时的形式不同，需要多次给学生变换强化。 教学目标 1.知识与技能：能够根据拼读规律拼出含 or 和 ow 字母组合的单词；能够会拼读和掌握本课词汇；能理解和掌握 have 的用法，并能用替换词造句。 2.过程与方法：利用单词卡片和老师与学生共同模仿情景对话. 3.通过多种灵活多样的形式教学培育学生学习英语的兴趣。 教学重点和难点 能够理解和掌握 have 的用法，并能替换词造句 教学过程：精品文档---下载后可任意编辑 一、复习检查 1、复习“集中识词”（巩固上节课识词的单词，加深印象，逐渐形成永久记忆） 师出示单词卡片，让学生一个一个读。 2、出示第一课生词(重点掌握第一课单词，使学生加深印象直至背熟） 用开火车的方式让学生读单词 二、学习新课 1 、 出 示 一 些 文 具 用 品 ， 如 ：pen,pencil,book,pencil-box,and so on.( 复习文具用品，为学习新知打下伏笔) 2、学习新词“dictionary,ballpen ,eraser”(利用实物学习新单词，既直观又形象，学生也很容易记忆）精品文档---下载后可任意编辑 3、做游戏 我说你做 看谁反映快。（爱玩就是孩子们的天性，利用游戏的形式来练习单词，学生会乐意接受，且课堂气氛又好，效果不错） 4、运用创设情景导入学习句型。（重点讲解一下“have” 一词的用法） ——I have a pen .Do you have a pen?(老师利用实物反复说，让学生猜意思，引导 学生说出正确意思） ——yes,I do . 5、听录音(模仿是小学生最容易做到的，听录音既可 以提高听力水平，又可以去模仿句子） 三、操练 1、运用实物，同桌两人相互练习。精品文档---下载后可任意编辑 2、老师抽查学生练习情况。 四、练习 1、学习句子，运用图片加配音的方法。 ——Can ...
