第二章-学习型组织VIP专享

精品文档---下载后可任意编辑2.1 学习型组织简介 一个人才荟萃的组织并不必定是一个具有最强竞争力的组织， 所有组织成员的高学历也不能保证企业经营的成功。 因为组织的智障阻碍了组织的学习与成长。 需要积极提升组织的素养， 只有组织具有高素养， 人才才能在组织中充分发挥其个人竞争力。 建立一种新型的组织--学习型组织是提升整个组织素养的重要途径。 壳牌石油公司〔Royal Dutch/Shell〕企划主任德格(Arie Degeus)认为， 唯一持久的竞争优势， 或许是具备比你的竞争对手学习的更快的能力。 系统说明学习型组织内涵的主要人物是彼德·圣吉(Peter M.Senge)。 他认为， 使我们朝向学习型组织迈进的， 还有其他更深层的社会动力， 这种变化也是工业社会演进的一局部。 〔彼德·圣吉及其?第五项修炼?：彼德·圣吉原就读于史坦福大学， 主修工程。 1978 年获麻省理工学院动力系博士， 后任该院组织学习中心主任。 他创办了美国著名的波士顿创新参谋公司， 又称彼德新领导力训练中心。 1990 年代出版?第五项修炼?〔学习型组织的艺术与实务〕。 1994 年又推出?第五项修炼?的续集， 英文名为 The Fifth Discipline Fieldbook--Strategies and Tools for Building Organization。 时隔一年台湾天下文化出版社分上、 下册出版了中译本?第五项修炼Ⅱ实践篇?上册副题为?思考、 演练与超越?， 下册副题为?共创学习新经验?。 ?第五项修炼?问世后获得了很高的评价， 有的称之谓?一扇重新看世界的窗?， ?伟大时代的先驱?， ?为人类找出一条新路?， ?再造组织的无限生机?等。 为此， 圣吉在 1992年获得了世界企业学会的最高荣誉奖--开拓奖。 〕2.2 学习型组织的学习内容--五项修炼 共同愿景含义愿景表达组织未来开展的远大目标和组织成员的共同愿景。 愿景的内涵包含着以下三个特征：组织存在的使命或组织的目标(对组织使命的正确理解是构造组织开展规划和建立共同愿景的前提)组织未来开展的规划1精品文档---下载后可任意编辑组织到达目标的手段个人愿景与共同愿景的协调与认同 圣吉把员工对组织的共同愿景的认同程度区分为七个层级的态度：从最强烈的奉献到最不关怀的冷淡， 依强烈程度依次排列为：最强烈的奉献投入真正遵从适应遵从牵强遵从不遵从不关怀的冷淡组织成员要有共同目标， 并且认同共同目标， 这是组织建立共同愿景的根本前提积极参加的程度图 2.1 建立共同愿景的策略告知阶段：...