1 杜关镇中心校教职工工作量化考核及结果运用的 实施方案（五挂钩） 为进一步提高教师工作积极性和主动性，不断引入竞争激励机制，全面提高教育教学质量，对全镇教师的工作进行客观、公平、公正的全面评价，根据县教体局《教师教育教学工作量化考核及及结果运用的实施方案》文件精神，结合我镇实际，特制定方案如下： 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观,以推进义务教育科学发展、提高教师队伍素质为目标,着力构建以激励教师爱岗敬业为导向, 根据文件精神和本校实际，以实行聘用制和岗位管理为重点，科学安排，建立符合本校实际的激励机制，调动广大教师工作积极性，促进全面实施素质教育，努力提高教育教学质量，办好人民满意教育。 二、实施原则 1、“尊重规律、以人为本”的原则。 2、“重视过程、注重实绩”的原则。 3、“激励先进、促进发展”的原则。 4、“多劳多得、优绩优酬”的原则。 5、“科学合理、公正公平”的原则。 三、领导机构 镇中心校成立教师量化考核工作领导小组，负责考核实施方案的制定以及对全体教师的考核工作，确保考核工作公平、公正。 附：杜关镇中心校教师量化考核工作领导小组（9人） 组 长：强芦敏 组 员：张彦朝 赵茂生 张建民 张焕成 王春生 史长盈 杨书祥 姚晓琳 四、考核范围 全镇正式在编在岗教师。 经教体局批准的请假教师，考核结果按全镇最低标准执行。 教体局安排的顶岗教师考核办法与在编在岗教师相同。在绩效工资发放时，顶岗教师每月拿出工资的10%，按绩效考核得分进行分配。 五、考核细则： 2 （一）工作量（5 分） 每人工作量为满工作量，得5 分； 双班数学得分为：6 0 %×2×5 工作量不够者得分为：实际工作量÷标准工作量×5 （二）精细化过程管理（3 7 分） 教学行为规范是对教师的教学活动提出的基本要求，它是教学活动得以顺利开展的重要保证，也是检查教学工作的重要依据。为了进一步规范教学行为，提高课堂教学效率，全面提高教育教学质量，落实教体局教学常规管理精细化要求，打造高效课堂，特制定我校教学常规考核细则。 一）教学常规共计 10分，即：备课 2分，上课 2分，作业 2分，考试 1分，听评课 1分，学生辅导 1分，学生评教 1分。各项得分累计为总分值。 1、备课（2分） 备课是提高课堂教学效率和教学质量的前提。备课教师要深入研究教材，精心设计教案，教学环节齐全，教学活动...
