德育导师工作手册 （ 2016-2017 学 年 第 一学 期） 德育导师姓名 受导学 生姓名 杨湾小学 德 育 导 师 工 作 职 责 按 照 对 学 生 “思想引导 、心理疏导 、生 活指导 、学 习辅导 ”的要求，职 责 如下： 1、充分了解受导 学 生 性格、兴趣、思想动态和生 活、学 习情况，认真跟踪记载学 生 的个人档案。 2、经常与学 生 进行座谈沟通，及时解决学 生 生 活、学习、身体、心理、个性特长等各方面困难，合理指导 。每月至少一次谈心辅导 并认真做好记载。 3、每学 期对 学 生 的品德 发展、行为养成，生 理及心理的发展、学 业成绩等综合情况，完成客观全面的个案分析。 4、及时与学 生 家长、其它任课教师 沟通，全面了解掌握学 生 在各方面的表现。每学 期至少一次与家长沟通并认真填写好家校联系记录。 5、受导 学 生 有点滴进步，应及时在适当的场合给予恰当的表扬激励。 6、因实施辅导 所获得的学 生 个人或家庭资料，非依法律规定或辅导 需要，不得对 外公开或泄露。 导 师 工 作 制 度 1、成长档案制 度 。为每位受导 学生建立档案，内容包括学生家庭详细情况，学生的个性特征、行为习惯、道德素养、兴趣爱好；学生心理、生理、身体健康状况；对学生每一周期（期中、期末）表现分析对照，对症下药，有效指导 。 2、谈心辅导 制 度 。每月至少与受导 学生谈心辅导 一次，并记录辅导 内容；受导 学生每月向导 师 汇报思想、生活、学习情况；随时汇报和咨询。 3、建立家长联系制 度 。导 师 必须对受导 学生本人及其家庭有清晰的了解，包括家庭的结构（单亲、重组更要作 为重点）。每月至少一次与家长沟通联系，每学期至少一次家访，同时做好记载。有必要及时与学生家长沟通，帮助和指导 家长改进家庭教育方法。 4、建立个案分析制 度 。定期集中组织导 师 进行个案分析，必要时对重点案例进行集体会诊，提出解决办法。期末导 师 对受导 学生完成一份书面个案分析。 导师基本情况登记表 受导学生基本情况登记表 姓 名 性别 男 班级 出生年月 家庭住址 受导内容 学习遇到困难，不尊重长辈 身 高 体 重 公斤 爱 好 画画 特 长 画画 家庭 成员 称呼 姓名 年龄 工作单位 及职务 文化 程度 政治 面貌 联系电话 父亲 个体 初中 母亲 个体 初中 个案分析 平时在班里是一个比较认真的孩...
