《板报设计》第一课时 教材分析： 1 ． 编写思路。 （1 ） 本课从选择学生的熟悉的板报为切入口，把板报的设计、制作、欣赏、评说等知识元素和能力培养综合起来，激发学生对设计艺术的兴趣与探究，培养学生审美情趣、设计能力、创新能力。以此形成在设计艺术方面基本的美术素养。 教材第1 4 页介绍《钱江晚报》，通过观察它的作用、结构、比例、编排方式、色彩，可以了解平面设计，认识设计中体现的形式和规律。第1 5 —1 6 页介绍了四种常见的字体、书写方法、各种不同的变形美术字体。第1 6 —1 7 页介绍了刊头设计的范例、六种标题编排的方法。第1 7 —1 8 页介绍了两种不同的版面编排方法。第1 9 页介绍了编排设计在板报中的重要性以及提供四种编排的样式给学生作业时参考。 （2 ） 本单元分三课时：第一课时，了解板报特点以及构成，学习美术字以及刊头设计和标题编排，为第二、三课时学习铺垫，第二课时，完成版面编排，以及铅笔底稿；第三课时，完成色彩稿。 注重直观性教学，注重与学生实际经验相结合，通过学生的设计练习，提高学生独立思考、创造性地处理综合信息的能力，大胆、自由地把所想所感的事物表达出来，体验设计制作的活动的乐趣。 2 ． 教学目标。 （1 ） 了解板报的特点以及构成元素，美术字的学习、刊头设计、以及标题编排。 （2 ） 提高学生处理信息资源、独立思考、抓住关键、创造性的表达能力，学以致用。 （3 ） 培养学生热爱美术、热爱生活的美好情感。 3 ． 重点、难点。 重点：了解板报的特点以及构成元素。 难点：美术字的学习、刊头设计、以及标题编排。 4 ． 教学过程： 课前准备： （学生）铅笔、尺、纸 （教师）报纸实物、图片资料、多媒体课件 教学过程 1． 创设情境，表达感受。 教师将事先准备好的报纸发给学生（每个人一张或者小组一张），集体讨论：这些报纸上有哪些内容？排版是怎么样的？（点明本单元的学习内容） 要完成一幅美观的板报，就应对文字、图形等要素进行设计、编排，以达到最优化的效果。 2． 引导欣赏，加强体验。 出示课件，结合实物报纸，了解报纸的组成：刊头、主办单位、期数、出刊日期、导语、大标题、小标题、正文、图片、图片说明、编写人员。 3． 传授方法，激发创意。 刊头、标题等都用到文字，而这些字体都不尽相同，怎样对板报的美术字进行设计？应该注意哪些事项？ 看书P15 页进行欣赏评述。 字体设计： （...
