板浦高中2013届高三语文现代文阅读(句子)

2 0 1 3 届高三现代文阅读鉴赏学案（二） 1 高三语文现代文阅读（文学类）专题复习学案 ——理解文中重要句子的含义 【教学目标】1 .探讨并掌握“理解文中重要句子的含意”的方法。 2 .了解重要句子的类型。学会准确筛选信息，规范答题思路。 【复习重点】1 .掌握理解文中重要句子的方法,理解起重要作用的关键性语句。 2 .读懂文章，掌握该题型的答题技巧。 【点击考纲】能阅读一般文学作品。理解文中重要句子的含意，体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。 【考点阐释】 “重要的句子”是就它们在文中的表达作用而言的，主要包括以下几种：1 ．从作用上说，指那些能点明主旨的语句，或能显示脉络层次的关键性语句，即人们常说的“文眼”。2 ．从语句特点上说，指那些在文中起重要作用的中心句、总结句、过渡句，理解对文脉的推进与转接有关键作用的句子。3 ．从内容上说，指那些内涵较为丰富而且具有提示性或引导性的语句。4 ．从表达上说，指那些比较含蓄的有深层含意的语句。5 ．从结构上说，指那些结构比较复杂，对理解文意有直接影响的语句。 理解重要句子的含义有多种情况，备考复习中我们对各种题型都熟悉。具体而言，我们可以针对不同的题型运用不同的方法去解答。 【自读体验】 （一） 阅读下面的文字，完成答题。 听朗诵 （孙 犁） 一九八五年，九月十五日晚间，收音机里，一位教师正在朗诵《为了忘却的记念》。 这篇散文，是我青年时最喜爱的。每次阅读，都忍不住热泪盈眶。在战争年代，我还屡次抄录、油印，给学生讲解，自己也能背诵如流。 现在，在这空旷寂静的房间里，在昏暗孤独的灯光下，我坐下来，虔诚地、默默地听着。我的心情变得很复杂，很不安定，眼里也没有泪水。 五十年过去了，现实和文学，都有很大的变化。我自己，经历各种创伤，感情也迟钝了。五位青年作家的事迹，已成历史：鲁迅的这篇文章，也很久没有读，只是偶然听到。 革命的青年作家群，奔走街头，振臂高呼，最终为革命文学而牺牲。这些情景，这些声音，对当前的文坛来说，是过去了很久，也很远了。 是的，任何历史，即使是血写的历史，经过时间的冲刷，在记忆中，也会渐渐褪色，失去光泽。作为文物陈列的，宗教信徒，用血写的经卷，就是这样。关于仁人志士的记载，或仁人志士的遗言，在当时的以后，对人们心灵的感动，其深浅程度，总会有不同吧！他们的呼声，在当时，是一个时代的呼声，他们心的跳动，紧紧连接...