2 0 1 3 届高三现代文阅读鉴赏学案(二) 1 高三语文现代文阅读(文学类)专题复习学案 ——理解文中重要句子的含义 【教学目标】1 .探讨并掌握“理解文中重要句子的含意”的方法。 2 .了解重要句子的类型。学会准确筛选信息,规范答题思路。 【复习重点】1 .掌握理解文中重要句子的方法,理解起重要作用的关键性语句。 2 .读懂文章,掌握该题型的答题技巧。 【点击考纲】能阅读一般文学作品。理解文中重要句子的含意,体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术。 【考点阐释】 “重要的句子”是就它们在文中的表达作用而言的,主要包括以下几种:1 .从作用上说,指那些能点明主旨的语句,或能显示脉络层次的关键性语句,即人们常说的“文眼”。2 .从语句特点上说,指那些在文中起重要作用的中心句、总结句、过渡句,理解对文脉的推进与转接有关键作用的句子。3 .从内容上说,指那些内涵较为丰富而且具有提示性或引导性的语句。4 .从表达上说,指那些比较含蓄的有深层含意的语句。5 .从结构上说,指那些结构比较复杂,对理解文意有直接影响的语句。 理解重要句子的含义有多种情况,备考复习中我们对各种题型都熟悉。具体而言,我们可以针对不同的题型运用不同的方法去解答。 【自读体验】 (一) 阅读下面的文字,完成答题。 听朗诵 (孙 犁) 一九八五年,九月十五日晚间,收音机里,一位教师正在朗诵《为了忘却的记念》。 这篇散文,是我青年时最喜爱的。每次阅读,都忍不住热泪盈眶。在战争年代,我还屡次抄录、油印,给学生讲解,自己也能背诵如流。 现在,在这空旷寂静的房间里,在昏暗孤独的灯光下,我坐下来,虔诚地、默默地听着。我的心情变得很复杂,很不安定,眼里也没有泪水。 五十年过去了,现实和文学,都有很大的变化。我自己,经历各种创伤,感情也迟钝了。五位青年作家的事迹,已成历史:鲁迅的这篇文章,也很久没有读,只是偶然听到。 革命的青年作家群,奔走街头,振臂高呼,最终为革命文学而牺牲。这些情景,这些声音,对当前的文坛来说,是过去了很久,也很远了。 是的,任何历史,即使是血写的历史,经过时间的冲刷,在记忆中,也会渐渐褪色,失去光泽。作为文物陈列的,宗教信徒,用血写的经卷,就是这样。关于仁人志士的记载,或仁人志士的遗言,在当时的以后,对人们心灵的感动,其深浅程度,总会有不同吧!他们的呼声,在当时,是一个时代的呼声,他们心的跳动,紧紧连接...