《学校文化建设的内容与途径》结题报告 一、课题研究背景 1、是全面推进素质教育的有效载体。 十八大指出：“建设社会主义文化强国，必须走中国特色社会主义文化发展道路，坚持为人民服务、为社会主义服务的方向，坚持百花齐放、百家争鸣的方针，坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众的原则，推动社会主义精神文明和物质文明全面发展，建设面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。”， 2006 年 4 月 25 日《教育部关于大力加强中小学校园文化建设的通知》精神，《通知》指出：中小学校园文化通过校风教风学风、多种形式的校园文化活动、人文和自然的校园环境等给学生潜移默化而深刻的影响，促进他们的全面发展和健康成长。 随着教育现代化的发展,校园文化建设逐步成为学校教育教学和管理工作中的重要职能，是社会主义精神文明建设的重要内容。蔡元培先生说过：欲知明日之社会，先看 今 日之校园。校园文化建设的实质就 是育人,由 校园的物质形态 所涵 盖 校园意 识 是校园文化的重要组 成部分 。 2、是打 造 特色学校推进学校建设的需 要 校园文化具 有教育性 ，对 生活于其 中的校园人起 着指导 作用 、陶 冶 与 规 范 作用 。同 时 ，校园文化还 具 有管理性 。我 们认 为校园文化不 仅 是一种文化现象 ，更是一种新 的学校管理理论 ，它 在 学校的建设发展中有着举 足 轻 重的作用 。校园文化是体现学校办 学特色、反 映 办 学理念 、展示 精神文化的总 和。它 还 是一种引 领 、一种价 值 认 同 、一种追 求 境界，是师 生在 动态 发展过程 中共 生、共 建、共 享 的目标 总 和。学校的魅 力在 于它 有着丰 富 的智 力背景和深厚 的文化底 蕴 。学习 、思 考 、探 索 、研究的氛 围 就 是一种吸 引 、教育人的力量 。从 某 种意 义上 说，校园文化是学校的重要特征 。学校没 有文化，学校不 能引 导 学生和教师 去 探 索 求 知，也 就 不成其 为学校，也 就 失 去 了 存 在 的价 值 和意 义。 3、是促进学校德 育工作开 展的需 要 中小学校园文化通过校风教风学风、多种形式的校园文化活动、人文和自然的校园环境等给学生潜移默化而深刻的影响。良好的校园文化以鲜明正确的导向引导、鼓舞学生，以内在的力量凝聚、激励学生，以独特的氛围影响、规范学生。大力加强中小学...
