1 校园环境文化建设 昌邑市实验中学 2 教学楼内部的美化及校园环境 文化建设情况 近日，昌邑实验中学被山东省环保厅、教育厅联合授予“山东省绿色学校”荣誉称号。近年来，在环保局、教育局各有关主管部门的领导及具体部署下，我校坚持了环境教育的常规化、系列化，坚持了有形活动的开展。遵照国家教委的要求，为全面推进素质教育，广大师生在学校统一部署下，把环境教育、环保理念和人文精神落实到学校工作的各个方面，有效地促进了学生素质的提高，推动了学校各项工作的健康发展。 一、建立健全组织机构，强化绿色管理 面对目前环境形势和自身所处环境状况的变迁与恶化，使学校领导越来越感到创造好的生存环境，培养未来人才正确的环境观念，使他们热爱自然、热爱家乡、热爱祖国、热爱地球，从小树立起保护环境的责任感，是我们教育工作的当务之急。进一步强化了组织机构，健全了以校长书记为组长，业务校长、德育校长为副组长的环境教育领导小组，下设工作小组，会同教务处、政教处处、团委、教研组，具体落实全校的环境教育教学工作。学校整体环境教育宣传工作做到：组织管理明确，分工负责到位，宣传教育有形，检查落实兑现。环境教育工作基本设想在全校学期总体工作计划上有体现，并相应制定了学校创建绿色的基本规划和具体 3 的学期工作计划，在落实的过程中，使整体规划分解到工作小组的各位成员。根据各处室的工作性质，分解了创建指标，把绿色学校的创建工作融入到日常教育教学和管理中，使之成为素质教育的重要内容，长期扎实的开展下去。做到任务明确，责任到人，形成了切实可行的创建方案。例如教导处负责教学，落实学科渗透和环境教育科研以及绿色教研组的评选；政教处、团队负责开展环境教育实践系列活动以及绿色班级的评选；办公室负责宣传和教师的学习培训；总务处负责校园环境规划设计、校园环境卫生和环境教育所必须的经费、设施等等。做到全面发动，挖掘绿色管理资源，发挥最佳管理功能。 二、抓住教育契机，创建绿色氛围 根据《全国环境宣传教育行动纲要》的精神，结合我校的实际，制定出教育目标，使学生了解国情，掌握基础知识，提高环境意识，养成保护环境、节约资源的行为习惯，全面提高学生的素质。 （一）加强各级人员的培训 领导组织学习“可持续发展”等理论，学习领会“创建绿色学校活动办法”的文件，学习“绿色学校评估标准”，多次参加区级培训班的学习，提高领导的认识深度，提高领导的知识水平。...
