校本教研工作总结 华强小学 本学期，我校的校本教学研究以新课程理念为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以教师为研究的主体，是一种理论指导下的实践性研究，即注重切实解决实际问题，又注重概括提升，总结经验，探索规律，开拓创新。 一、树立校本研究的全新理念。 以校为本，是新世纪学校教育改革与发展的全新观念。实现以校为本，就必须树立校本研究思想，建立教学研究的各项机制，走科研兴校之路。让全体教师共同参与，把教育理论和课改理念转化为教育行为，只有这样的校本教研才是切实有效的。 二、建立“以校为本”的教研制度。 本学期，我校以校长为校本教研的第一责任人，以教导主任、教研组长为具体教研的实施者和指导者。就学校的教师现状和教研现状进行评估，由全体教师集体讨论，制定了校本研究的工作计划，并把有关实施工作纳入了学校的行事议程。建立教研互动制度，形成学校、学科教研组和教师个人的网络。一是学校充分地发挥校长第一责任人的作用。以校为本的教研校长应身体力行，真正地确立科研兴校的办学理念，确立教学研究的导向机制、激励 机制和保 障 机制。整 合 教导处 、学科教研组和教师个人的合 力。形成经常性的沟 通 联 系 ，巩 固 以校为本的教研制度的职 能 建设 。结合 教学质 量 ，组织了大 量 的听 课评课活 动，校长带 头 次 次 参与听 课、评课、讲 座 和指导等 。听了大 量 的“推 门 课”，对 照 课堂 教学的评价 标 准 ，在 评课的当 中 ，克 服 了那 种说 套 话 、说 好 话 对 提高 教研目 的毫 无 帮 助 旧 习 惯 。而 是能 够 结合 课改理念、新课标 的要 求 ，提出 较 有批 判 性的评课意 见 ,为今 后 的教学提供 了有力的帮助 。我校部 分老 师的语 文 片 段 汇 报 课受 到 了广 大 听 课教师的一致 好 评。二是充分发挥教导主任领 导下的教研组的作用。学校教研组的着 力点 ，不 仅 仅 是备 课的职 能 ，要 组织 教师学习 专 业 理论和安 排 教研活 动，强调 教师之间 的专业 切磋 和协 调 合 作，共同分享 经验，分工合 作，共同成长。结合 教学质 量 年实际，安 排 了大 量 的校内 公 开课。人人上 课，人人评课，扎 扎 实实地进行。三 是充分地发挥教师个人的作用。以往 “传 授 型 ”的教师己 远 远 不 能 适 应课改的需 要 ，课改...
