校 本 教 研 总 结 报 告 篇 一 ： 一 、 转 变 思 想 ， 提 高 教 师 自 身 素 质 。 每 个 时 代 对 教 育 工 作 者 都 有 每 个 时 代 的 要 求 ， 以 “传道授业解惑”为目的 教 育 观念， 已流传了千年， 虽然有 它的 积极意义所在， 单已远远不能与我们这个 知识发展一 日千里， 社会进步日新月异的 时 代 相适应。 只是经济的 蓬勃兴起，不仅需要 教 师 去“传道授业解惑”， 交给学生现成的 知识， 更重要 的 是要 “授之以 渔”， 教 给学生学会学习的 方法， 可以 说， 培养学生的 独立创新意识比单纯的传授知识更重要 。 在这一 点上级部教 师 均达到共识。 1、 统览教 材， 整体 把 握 。 俗 话 说，“三 个 臭 皮 匠 顶 个 诸 葛 亮 ”。 为了使每 位 教 师 不再 盲 目的 教 学， 开 学初 ， 我级部组 织 教 师 集 体 分 析 教 材， 认 真 听 取 每位 教 师 的 发言 ， 领 会了教 材的 编 者 意图 ， 对 教 材均有 了新的 认 识。 在此 基 础 上，要 求 级部每 位 教 师 在课 堂 教 学上下 功 夫 ， 精 心 设 计 每 个 环 节 ， 找 出 最 恰 当 的 处 理方法， 使 课 堂 教 学达到事 半 功 倍 的 效 果 ， 使 每 节 课 不仅得 到自 己 的 满 意， 同 时 受到学生的 喜 欢 。 2、 集 体 备 课 ， 共同 提 高 。 为了使 课 堂 教 学能充 分 发挥 一 切 客 观优 势 ，并 将 其 优 势 真 正 融 于 课 堂 之中 ， 我们级部对 集 体 备 课 做 了详 细 安 排 ， 并 按 计 划 进行 教 研 活 动 。 每 次 活 动 前 ， 要 求 教 师 先 认 真 学习教 学大 纲 ， 分 析 教 材的 内 在联 系 ，找 出 重难 点， 并 设 计 合 理 方法来 突 破 重难 点。 集 体 备 课 过 程 中 ， 由 中 心 发言 人 先挖 掘 教 材， 而 后 针 对 备 课 中 的 关 键 处 展开 讨 论 ， 并 制 定 出 有 效 的 教 学措 施 ， 还 要落 实 到实 处 。 在实 践 中 ， 使 每 位 教 师 互 倾 教 学心 得 ， 互 帮 互 助 。 3、 运 用 多 种 媒 体 ， 辅 助 教 学...
