校本研修活动记录表一 研修专题 情境创设的有效性 研修形式 讲评 研修地点 富平县职教中心英语组办公室 研修时间 2010月04日13日 学校 富平县职教中心 教研组 英语组 教研组长 刘晓婵 记录人 徐杨 参与人员 徐杨、奥转利、宁焕、王晓芳 研修内容： 对公开课进行教学思路说明及教学反思，教研组其他老师进行评课，尤其对“情境创设的有效性”进行了深入的探讨及研究，从而使得我们组的老师在今后的教 学中能够更好地发挥所学所得。 活动纪要：本次教学基本完成了课前设定的教学目标，即对定语从句的复习理解和练习。通过快乐女声这个即时话题的贯穿，学生较好地融入了语法学习中，学习气氛比较活跃。但是整节课仍存在一些不足之处： 1. 重点没有突出，难点没有讲透。比如在讲解 as时，没有透彻地区分such„as„和 such„that„之间的区别 。作 为 高 三 的语法复习课，应 当 有明显 的侧 重点，而对难点应 强 调 体 现 。 2. 讨论 部 分的问 题设置 有创新 ，但是没有做 到 练习的目的，过于 肤 浅 。如何 对Discussion的问 题进行创设、施 行和活动后的任 务 ，都 是值 得再 思考 的一个问 题。 3. 板 书 没有起 到 关 键 作 用 ，过于 依 赖 多 媒 体 教学是一个大 的盲 区。 评课： 1、徐老师综 合 素 质 好，教态 自 然 ，声音 响 亮 ，善 于 与学生建 立 情感 。整节课教师始 终 面 带 微 笑 ，为 学生创造 了一个轻 松 愉 悦 的学习氛围 。 2、教学目的明确 ，教学思路清 晰 。 3、教学设计 合 理，教学任 务 紧 紧 围 绕 教学目标。 4、教学活动的设计 符 合 学生的特 点，从易 到 难，层 层 推 进，不断 挖 掘 和发挥学生的潜 力 。 总 体 来 说，这是一节比较成功 的复习课。 建 议 ：作 为 高 三 的复习课还 可 以 深入，重点还 可 以 突出，难点还 可 以 加 深。 校本研修活动记录表二 研修专题 情境创设的有效性 研修形式 讲评 研修地点 富平县职教中心英语组办公室 研修时间 2010年05月12日 学校 富平县职教中心 教研组 英语组 教研组长 刘晓婵 记录人 徐杨 参与人员 徐杨、奥转利、宁焕、王晓芳 研修内容： 对其公开课进行教学思路说明及教学反思，教研组其他老师进行评课，尤其对“情境创设的有效性”进行了深入的探讨及研究，从而使得我...
