“展示自我，追求至善” 校本课程 体系构建方案 一、课程改革背景 百年大计，教育为本。教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。这是《国家中长期教育改革与发展规划纲要》（2010—2020 年）中的第一句话,它既指出了教育在我国发展中的重要地位，也体现了。《纲要》里还明确要求，九年义务教育学校要努力结合学校特点，努力深化教育改革，不断提高教育质量。提高教育质量要树立全面发展的质量观，即教育要促进人的全面发展；同时作为教育者的我们还要具有适应社会需要的质量观，即不能唯分数论，把学校办出特色和水平，出名师，育人才是教育质量在各层面的表现；还要把学生的学习经历、学习过程、学习兴趣、学业水平、身心健康、学业负 担 是作为考 量教育质量的重要指标 。 要把教育改革不断深化，就 应重视 课程改革的推 进。鉴 于 此 ，我们就 应不断优 化国家课程，提高教学适应性 ，提高课堂 效 能，从 而 提高教学质量；不断开 发拓 展性 、探 究 性 校本课程，丰 富 学生学习经历，提高学生应用 知 识 解 决 实 际 问 题 的能力；不断提升 学生的学习品 质，核 心是学习态 度 、学习兴趣、学习习惯 与学习方法 ；同时也提高教师教学素养 与教学能力。 为此 ，我校结合自身农 村 学校的实 际 情 况 ，以 及 我校的办学理 念 、特色发展方向 及 办学目 标 ，设 计构建了我校的课程改革方案。 二、学校现实情况 （一）学校的办学理念 “以人为本，致人至善，为学生的发展奠基”，是我们的办学理念。即尊重学生的生命及个性，努力为他们提供各种发挥及展示的平台，提升他们的素质及能力，展现出一个最好的自己。 （二）发展方向 我校把“展示教育”作为学校的特色，是基于我校作为农村学校的具体实际。我们希望借助展示教育这个大平台，全面提升学生的素质和能力，进而不断提高我校的教育质量。 （三）办学目标 希望通过全体教职员工的努力，把学校办成“教学有特点、学生有特长、学校有特色并在成都市有一定影响的农村初级中学素质教育示范学校”。 结合以上几个方面，我校把确定把“展示自我，追求至善”作为课程改革的宗旨和目标，并以此设计构建了我校的校本课程体系，从而使以学生个性化发展为核心的综合素质能够得到提高。 三、校本课程体系的构建及基本内容 针对我校各方面的实际情...
