1 校本课程《口算》纲要 开发人： 主讲教师： 课程类型：选修课 授课时间：每周一节 授课对象：一、二、三年级学生 一 课程目标： 通过《口算》的教学，激发学生的学习数学的兴趣，使他们能熟练正确地口算，提高口算的能力，培养学生的数感及解决问题的能力。使学生养成良好的计算习惯。 二、课程实施建议： 1、提供丰富的现实学习素材，因为计算是帮助人们解决问题的工具，只有在解决问题具体情境中，才能真正体现出它的作用，因此在教学中应把计算与现实生活相联系，这样才能理解计算的意义。 2、教师要把传统的教教材的意识，变为用教材，根据学生的表现与随时生成，及时补充与修改教材。 3、要在融洽、轻松的氛围中教学，组织形式多样的活动，激发学生的学习兴趣。 4、组织教学要体现三维目标，注重培养学生的创新精神，鼓励算法多样化，尊重学生的自主选择。 三、课程评价： 1、突出评价的整体性和 综 合 性，要从 三维目标对学生进 行 评价。 2 2、定性与定量相结合，评价方式采用口试、笔试、自评、互评、考勤+教师评价。 3、评价既要反映学生之间的横向比较，也要照顾个性差异，反映自我发展的纵向成绩。 4、对学生表现应以鼓励为主。 四、课程内容安排： 1、一位数加减法。2 课时。 2、两位数加减法，4 课时。 3、万以内加减法的巧算，6 课时。 4、多位数乘一位数，3 课时。 3 目 录 第一章 一位数加减法 1、一位数进位加法 2、两位数减一位数 第二章 两位数加减法 1、不进位加法 2、进位加法 3、不退位减法 4、退位减法 第三章 万以内加减法----巧算 1、巧算方法 2、活动课 第四章 多位数乘一位数 1、一位数乘整十整百数 2、一位数乘两位数 3、口算乘法练习 4 一位数进位加法 例 1. 5+7= 8＋7 4＋7 5＋9 3＋8 7可 以 分 成5和2 5+5=10 10+2=12 你还能想出其它的方法吗？ 做一做 5 目 标 1.加强加法的运算能力。 2.提高加法的准确度和速度。 3.培养多种算法。 教学过程 一、口算比赛：一位数不进位加法(接龙赛) 二、出示例题：你是怎样理解的？ 三、师生小结 四、游戏新知：1、师生练；2、生生练。 五、今天你学到了什么？ 计算一位数进位加法，采用凑十法比较简便。课后要加强一位数进位加的口算练习，力求使这种方法从有意识转变为无意识，进而形成口算技能。 6 两位数减一位数 例 2. 15－8= 做一做 13－7 15－9 12－5 11－3 8 可...
