精品文档---下载后可任意编辑苏教版数学第九册《小数的大小比较》教学实录及说课稿本节课的教学内容是苏教版小学数学第九册第三单元认识小数中“小数的大小比较”（课本第 36-37 页，例 7）。本课时内容是在学生初步理解小数的意义，认识了小数的特征，并掌握了小数基本性质的基础上进行教学的。本课时内容的教学要从学生已有的生活经验出发，让学生在经历购买学习用品这一简单的生活实际情况来猎取知识，从而提高学生对数学的学习兴趣。 二、学情分析 学生在以前已经学习了“整数大小比较”，那时比较一、两位数大小，一般不脱离现实情景和具体的量来抽象地比较数大小的，且仅限于整数。而本节课是在此基础上深化探究小数的大小比较方法，不仅不受小数位数的限制而且还要求学生渐渐脱离具体内容采纳不同的策略来比较小数的大小。本课中安排了一个“购买学习用品”的生活情境，结合生活经验比较小数的大小，并得出小数大小比较的一般方法。 这样使学生的学习热情日益高涨，自主学习的能力也精品文档---下载后可任意编辑在不断地提高。 三、说教学目标： 1、知识技能目标：使学生能结合具体内容比较一位、两位小数的大小。 2、过程与方法目标：通过小组合作沟通等活动，培育学生的数学应用意识，合作沟通意识；培育学生有顺序地思考、讨论问题的能力。 3、情感态度目标：让学生感受数学与生活的紧密联系，激发学生探究数学的兴趣，猎取成功的喜悦。 四、说教法、学法 情境教学，在例题的教学中创设符合学生生活情境的学习环境，引导学生投入到学习当中。 自主探究、合作沟通的学习方法。学生们经通过观察、比较和沟通等学习活动，自主探究小数大小的比较方法。精品文档---下载后可任意编辑 五、教学重、难点： 比较两个小数大小的方法。 六、教学过程： 一、情境导入： 师：新学期开始了，同学们都需要买一些文具，今日老师就给你们介绍这家文具店——“奇奇文具店”。现在我们就请文具店的售货员分别给我们介绍商品的价钱，请同学们注意听，看看你们能发现什么？ （由一个同学扮演售货员，分别介绍商品的价钱。） 师：听完售货员的介绍，你们发现了什么？ 生 1：这家商店都有练习本、三角板等文具，但价钱不一样。 师：由这些发现你们想到了什么？精品文档---下载后可任意编辑 生 1：哪样文具的价格要贵一些？ 生 2：它们一共要多少钱啊？ 师：是啊，这两样文具那种要贵呢？这就是我们本节课要学习的内容“小数的大小...
