-年八年级物理全册第六章第二节怎样描述力教案 3 新版沪科版 教学目的1．懂得力的三要素。2．懂得力的单位，并对 1N，10N 等有详细的感受。3．能用示意图描述力。重点与难点重点：力的三要素、力的示意图。难点：三要素中作用点对力的作用效果的影响。教学准备弹簧拉力器、弹簧、皮球教学设计一、复习提问，引入新课【教师活动 1】提问上一节内容：（1）力的定义（2）举例阐明力的作用是互相的，并阐明其中的施力物体和受力物体。（3）力的作用效果的两种体现形式，并举例阐明。【学生活动 1】回忆上一节的内容并回答师的提问。【教师活动 2】提出问题：通过刚刚的复习我们对力已经有了一定的理解，但力作为一种抽象的物理量，我们怎样可以详细的形象的去描述呢？板书课题：怎样描述力【学生活动 2】根据师的问题回忆上一节的内容。思考师的问题，进入新课学习。二、投放学案，引导自学【教师活动 1】组织学生阅读书本，完毕学案上的“自主学习”部分。初步感知本节课的内容。走入学生中间，及时发现、指导学生自学。【学生活动 1】阅读书本，完毕学案上的“自主学习”部分。【教师活动 2】组织学生板演、交流、讨论，形成共识。【学生活动 2】部分学生板演，其他学生进行交流与讨论，达到共识，初步理解本节课的的有关内容三、合作共建，处理问题1、力的三要素的探究提出问题：力的三要素同学们已经有了一定的认识，那么为何把它们称为力的三要素呢？分析制定计划与试验设计：（1）取一弹簧拉力器，分别让大小不一样两同学拉，观测、比较弹簧拉力器的变化状况。来研究力的大小对效果的影响。（2）取一弹簧让一同学分别去向中间压和向两方拉。观测、比较两次的变化状况。来研究用力方向对效果的影响。（3）运用教室的门做器材，让一同学用相似的力、相似的方向在不一样的地方推门，比较门的变化状况。来研究作用点对效果的影响。试验器材：弹簧拉力器 弹簧 教室的门进行试验：师生共同完毕试验，并把现象做好记录。分析与论证：通过度析得出结论：力的大小、方向、作用点能影响 ，因此称为力的三要素。【教师阐明】在研究的过程中应注意控制变量法的应用与阐明。2、力的示意图【教师活动 1】提出问题：力的大小、方向、作用点都能影响力的作用效果。能不能用图像的方式去表达出力的三要素呢？后来人们就找到了一种很形象的表达出了力的三要素的措施即力的示意图。【学生活动 1】积极思考教师的问题。回忆曾经学过的相似的知识（...
