-年九年级物理全册 第十九章 第 3 节《安全用电》说课稿 新人教版一、说教材：1、教材内容要点：第一、安全电压 第二、用测电笔辨别火线 第三、安全用电常识2、教材的地位和作用：安全用电的知识具有较强的实践性和社会性，也是作为现代公民所必需的知识，让学生掌握安全用电常识，提高安全用电的意识，具有实际意义，体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的课程理念。本节的内容不一样于前面规律性知识的学习，重视的是科学技术在生活中的应用，很好的体现了 STS 精神。3、教学目的：（1）知识目的：①懂得安全电压；② 懂得测电笔的构造，学习使用测电笔辨别家庭电路的火线和零线；③ 懂得安全用电的常识；（2）技能目的①通过学习用测电笔辨别家庭电路的火线和零线，培养学生的操作技能；②通过学习安全用电常识，培养学生理论联络实际的能力；（3）情感目的：①通过学习，使学生体会物理与生活亲密有关；②通过学习，提高学生安全用电的意识，能自觉地执行和宣传安全用电4、教学重点与难点：重 点：安全用电的原则是学生此后保障自身安全的准则。难 点：对于触电事故的发生，无论是高压触电还是低压触电都具有不可试验与体验性，规定学生具有较强的理解能力和分析能力，对于学生有一定的难度，因此是本节的难点。二、教法和学法教 法：根据本节教材的内容，采用师生互动启发式教学措施。充足运用实例、图片，运用多媒体的直观动态教学手段，通过讨论、问答、练习等一系列的师生活动展开教学。学 法：引导学生采用讨论法、问答法、练习法、记忆法等学习措施，培养学生的动口、动手、动脑的能力，发挥学生的主观能动性，激发学生的学习爱好，活跃课堂气氛。三、教学过程（一）事例引课：（2 分钟）首先通过多媒体播放一段人体触电事故发生的视频，这样做可以达到两个目的：（1）爱好是最佳的老师，详细事例引课比语言引课更具有吸引力，激发学生的学习爱好。（2）以真实的事例教育学生安全用电的重要性，导出课题。（二）师生互动——知识的学习1、安全电压（５分钟）人体也是导体，对于人体的触电现象学生较易理解。基于这一点对本知识我设计下面的师生互动过程：（1）教师提供通过人体电流的大小对人体的影响（危害）和一般状况下人体电阻值的大小两方面数据材料，引导学生运用公式 U=IR 推导出一般状况下对人体的安全电压。既应用巩固了旧知识又培养了学生分钟析、推理的能力。（2）教师向学生简介不是每个人的电阻都...
