人教版搭石教案《搭石》是人教课标版教材四年级上册第六组的一篇精读课文，那么人教版搭石教案怎么写，以下是小编精心整理的相关内容，希望对大家有所帮助人教版搭石教案搭石在农村是司空见惯，而城里的孩子却是见所未见，缺少农村生活体验的城市学生，要领会文中搭石的美以及联结着家乡的小路，联结乡亲美好的情感，存在一定的困难。本文教学不仅要让学生读懂字里行间的意思更要让学生透过朴实的文字感受乡村人们走搭石的情景，感受山里的人朴实、善良的人性之美。设计理念《语文课程标准》指出，语文课程应该是开放而富有创新活力的，激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。因此，本节课的设计力求体现“探究、实践、体验”的学习方式。在教室搭建搭石让学生走一走搭石，使学生对学习产生浓厚的兴趣，感受走搭石的情景引导学生充分地研读课文，合作探究，通过对语言文字的感悟，结合画面体验，理解文本。教学目标认识个生字。会写个生字。正确读写“山洪暴发、间隔、懒惰、俗语、平衡、清波漾漾、理所当然、联结”等词语。正确、流利、有感情地朗读课文，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，并从中受到感染、熏陶。学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。教学重、难点体会作者是怎样通过平凡的事物让我们感受美的。理解“一排排搭石，任人走，任人踏它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。”句子的深刻含义课前准备铺搭石用的石头。教学时间：课时教学过程：第一课时初步学习感知课文，自学生字新词，交流自己学习收获,对课文进行质疑。第二课时一、复习，质疑上节课我们初步学习了《搭石》这篇课文，同学们从中读懂那些内容在学习中还有哪些疑问需要大家讨论的问题二、学习课文，解质疑在这些问题中“为什么说搭石，构成家乡一道风景呢”，这道题理解了，其它的几个问题就迎刃而解。读“搭石，构成了家乡的一道风景”风景是什么意思师：是啊，风景是指美丽的地方，文中哪些地方描写了家乡搭石的“美”，请找出相关句子读一读。师：不错，我们的班的同学真会读书，找出了文中描写搭石美的句子，请自己再读一读好好体会一下家乡的搭石到底美在哪里生说出自己喜欢的句子，师相应指导学习，师简笔画找出文中描写人们排搭石的关联词“无论……只要……直到……才……”读读，从这些关联词中你读懂什么课件：课间同学在操场做游戏，做得很高兴，可看到地上有纸张，他们都会停下来把...
