人民英雄永垂不朽学习目标1、学习时间顺序和空间顺序相结合说明事物的方法。2、让学生领悟说明文中说明方法的运用3、学习在说明中运用记叙、描写、议论的方法。4、对学生进行革命传统教育，使学生了解中国革命的艰苦历程和人民英雄的光辉业绩，激励学生继承先烈未竟的事业．奋勇向前。学习重点：1、认识本文说明语言准确、鲜明、生动的特点。2、学习时间顺序和空间顺序相结合说明事物的方法。课前准备：查找资料，对人民英雄纪念碑的相关情况作一定的了解，加深认识，并学会整理中心资料。教学构想本文是一篇说明文，讲解这篇课文时，应首先引导学生熟悉课文内容，理清文中重点说明了哪些部分，采用了什么样的说明顺序，说明的对象有何特点等，然后在此基础上，再理解作者的写作技巧。讲授此课时，先对课文作整体把握后，设计了几个有趣的小组活动；在小组活动的开展中，把握说明文的特点。最后共同分析语言特色，努力建设开放而有活力的课堂。教学方法：朗诵法、讨论法、问答法、延伸拓展法”学习方式：自主、合作、探究课时安排：两课时学习过程：预习、导学1、给下列加点的字注音或根据拼音写汉字瞻．仰（）矗．立（）镏金（）上 sU（)五卅．（）天 q ian()镶嵌()发髻．（）重幔．（）小庑殿顶（）yi!（)你觉得还有那些字需要掌握请写出来2、本文从说明文分类来说，属,说明文。3、本文的说明对象是什么？说明对象的总体特征是什么？4、解题：文章标题下面有个副标题，标题和副标题各有什么作用？5、本文的说明顺序是什么？第一课时学习重点：1、领悟说明文的知识要点2、学会找说明对象、特征3、学习时间顺序和空间顺序相结合说明事物的方法。教学过程：一、导语设计：（2 分钟）“出身未捷身先死，长使英雄泪满襟。”一辈辈革命先烈，一代代革命英杰，为了争取民族独立和人民自由幸福，奋斗、流血、牺牲。当革命告捷，新中国成立，人民没有忘记他们。1949 年 9 月 30 日，中国人民政治协商会议决议兴建一座纪念碑，永远纪念他们---我们的人民英雄。展示图片，请看，这是首都人民英雄纪念碑的风貌。背身的正面是毛泽东题写的八个镏金大字：人民英雄永垂不朽。（板书），今天就让我们怀着对革命先烈的崇敬之情一起去瞻仰人民英雄纪念碑，去凭吊人民英雄。1、找学生到台前简介作者作品：（2 分钟）周定舫，生于 1931 年 11 月 13 日，浙江省定海县人。1953 年 8 月从上海复旦大学新闻系毕业后，分配到新华社北京分社担任记者。...
