【示范课教案】 授课人 ：喻 利 平 课题名称 活动目标的表述要求（2 课时） 设计意图： 活动目标的制定是整个活动设计方案的灵魂，没有一个好的活动目标，根本谈不上有一个好的活动方案。在对历届的学生活动方案的批阅中，我深感学生在制定活动目标过程中的盲目和无助，许多学生制定的活动目标存在着假、大、空等现象。介于此，我收集整理了历届学生方案中存在的主要问题，将活动目标的设计作为一个专题，分三部分内容和学生一起学习研究，以帮助学生能更好、更快的设计出好的活动方案。 教学目标 1、理解幼儿科学活动对活动目标制定的10 大要求。 2、能运用目标制定的10 大要求正确分析案例，并能运用其要求设计目标。 3、通过目标制定的10 大要求学习，树立严谨的专业思想。 教学重点：活动目标制定的10 大要求。 教学难点：运用目标制定的10 大要求设计目标。 教学准备：选择典型案例、制作 ppt课件、试讲小组 思考提要： 1、科学活动目标在幼儿科学教育活动中有何价值？ 2、请根据你所掌握的知识说说你的看法？ 3、科学活动目标分为几个层次？ 4、你认为在科学活动中哪个层次的目标最具有可操作性？ 5、活动目标有几种类型，幼儿园里常用哪种类型制定目标？ 活动目标是科学活动设计中的重要组成部分，是总目标在活动中的具体化，总目标是通过一个个具体的活动目标来实现的，目标层次越低，应表述得越具体、越具有可操作性。 教学过程: 1、该活动目标的类型属哪一类？ 2、从行为主体看，该目标是从哪个角度制定的目标？ 3、指出活动目标表述中的四个要素？ 学生回答为题，并根据半期考试的各种答案点评，引出新授课。 新授课： 一、多媒体展示： 活动目标表述的要求 1、目标的内容和要求，在方向上应与阶段目标、终期目标相一致。 2、目标必须包括情感与态度、方法与技能的学习和知识点的培养。 3、目标主语要统一，表述前后要一致。 4、目标要清晰、准确、可检测，避免过于笼统、概括和抽象。 5、目标尽量体现行为化的表达方法；具有可操作性。 6、要结合活动的具体内容，提出有针对性的目标。 7、要结合幼儿的发展水平和具体特点，提出有层次性的目标。 8、目标制定要适宜幼儿发展需要，着眼于幼儿的发展。 9、目标要体现领域学科特点，注意各领域目标之间的整合。 10、目标要有一定的灵活性，以适应活动过程中可能出现的变化 一、讨 论：分析下例活动目标的表述:（半期考试试题） 科学活...
