第三单元 死海不“死”的秘密 一、教学目标： 1、 细心观察大自然，培养从大自然现象中发现问题并提出问题的能力 2、 与同学交流发现的问题，并学习有条理地表达问题 3、 培养学生的动手操作能力 二、养成教育训练点 培养学生对大自然的兴趣与热爱之情 三、参考主题 （1）死海不“死”的秘密 （2）蚂蚁世界 （3）动手防身术 四、实践方式 信息的收集与处理；实验研究与观察；简单的设计与制作 五、方法引导 如何表述研究主题;如何制订实验方案;什么是实验法;实验的原则 六、实施年级：五年级 七、教学过程 （一） 导课 神奇的外太空，会换“衣服”的变色龙，团结一致的蚂蚁家族… …大自然充满了神奇。只要我们用心观察，就会有许多新的发现。师做实验：三个量杯分别加入清水、盐、糖，放入鸡蛋，提出问题。 （二）确定方案 和小伙伴商量商量，选择一个你们感兴趣的研究主题，开展探究活动吧。如： 死海不“死”的秘密研究方案 主题 研究时间 研究目的 1 ．了解死海不“死”的原因，从而揭开死海不“死”的秘密 研究方法 小组成员分工 研究步骤 1 ．收集与死海有关的资料 2 ． 3 ． 注意事项 1 ． 记录实验数据时应认真核对 2 ． （三）实验验证 （1 ）引导学生采用各种方法了解死海 名称 地理位置 主要成分 水中生物 奇特之处 专家观点 资料出徙 （2）死海不“死”的原因探寻 [1]方法引导 ①结合研究问题准备实验材料。如：盐、水、鸡蛋等 ②考虑实验中条件的变化带来的影响。 ③确定实验步骤，设计实验记录表。 实验方案 实验名称 完成时间 实验小组成员 指导老师 实验设备与材料 实验步骤 实验结果 [2]加盐实验(注意水量不变,且不宜过多,能淹没鸡蛋即可) 加盐实验记录 食盐的质量(毫克) 水的体积(毫升) 沉浮情况 100 100 100 1000 [3]加糖实验 加糖实验记录 糖的质量(毫克) 水的体积(毫升) 沉浮情况 100 100 100 1000 【4】鸡蛋改土豆实验（表格同上） (四)形成结论 通过实验,你们发现其中的奥秘了吗?把它写下来,让更多的同学了解。（通过实验，我发现了……） （五）小结： 通过这节课的学习和实验，我们从提出问题、确定方案、实验验证、形成结论四个环节发现了：淡水的比重比鸡蛋的小，所以鸡蛋会沉下去；盐水的比重比鸡蛋的大，所以鸡蛋会浮上来。在远古时代，我们的祖先曾经俯瞰大地，探求山川河流、原野万物的内在规律；也曾仰观天象,搜寻...
