学校残疾儿童送教上门教案（1） 学科:语文 教学目标：1 、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。要学好汉语 拼音。 2 、学会 a o e 三个单韵母，认清形，读准音。 3 、认识声调符号，在教师指导下正确认读带调的三个单韵母。 4 、会在四线格内抄写 a o e 三个单韵母。 教学重点： a o e 的发音和韵母带调读。 教学过程：一、教学单韵母 a 。 1 、看图说话引出 a ：说说图上画了谁？她在干什么？教师范写 a 。 2 、图上的小朋友唱歌时，嘴巴是→张得大大的。 3 、教师示范发音，学生听音，看口形。学生模仿发音。 4 、发音要领：发音时嘴巴张大，唇形自然，声音响亮。教顺口溜： 张大嘴巴，a a a 。 二、指导看书，读书。 1 、指导看书。今天我们学习的内容在书上什么地方？（翻开课本， 找到汉语拼音第一课。） 2 、边看图边读课文。 三、学写单韵母 a 。 1 、认识四线格。我们学会了 a 的读音和四声，还要学会写 a 。（出 示四线三格，让学生数一数有几根线几个格子。三格，就好像是三 层楼房。记住，a 就住在二楼。写的时候要碰到上下线，而且要一 笔写成。 2 、教师范写，学生书空。 教师边写边讲，注意：a 要一笔写成，先写半个圆，就是小姑 娘 的 头 和脸 ，连 上去 再 写一笔竖 弯 ，像条 辫 子，最 后 向 右 边稍 弯 一点儿， 不 要太 长 。 3 、学生上黑 板 试 写 a ，讲评 。 总 结 ：这 节 课，我们先看图，说清了图意； 再 学习 a 的发音和声调； 接着我们读了课文；最后还学习了在四线格中正确书写a 。这样分 四步，我们就把这些内容都学会了。 教师评价：学生经学习，已能准确读出 a 的四声并能在四线格上规范 书写a 。 学校残疾儿童送教上门教案（2） 学科：语文 教学目标：1、学会 i u ü 三个单韵母，能认清字形，读准音。 2、学会正确认读 i u ü 的带调韵母。知道 i 上标声调时，上面的小圆 点不写。 教学重点：i u ü 的发音和韵母带调读。 教学过程：一）复习检查，导入新课。 卡片复习单韵母 a o e 及其它们的四声。 （二）教学单韵母 i。 1、观察说话。看图说话：图上画着什么？（图上画了一件衣服。） （要求：说一句完整的话，用准量词。） 2、讲解：衣服的“衣” 跟我们这节课要学的第一个单韵母 i 的发音相 同。 3、听音、发音。教师示范发音，注意看...
