篇一：关于创办一所民办学校的可行性分析报告 关于创办一所民办学校的可行性分析报告 一、市场分析 1、从中西和古今教育的对比，看中国民办教育现状 研究中外教育史的人都知道，在古代，无论是西方还是中国，教育都是贵族式的、精英化的。即使是科举考试大行其道之后，中国古代的教育，理论上没有身份的选择性（平民也可以接受教育并参加考试，所谓“朝为田舍郎，暮登天子堂”），但实际上，贫苦大众接受教育参加遴选人才的科举考试的机会还是少之又少。总之，教育不普及，是古代教育的一大特征。西方国家从17 世纪开始（捷克教育家夸美纽斯），中国则从19 世纪初开始，教育从方式到内容都发生了质的变化，这就是教育的近代化（或现代化）。教育逐渐从贵族化、精英化，向平民化和普及化转变。但无论是古代还是近现代，无论是西方还是中国，教育的另一个一以贯之的特征是：官方教育（公立教育）和民办教育（私立教育）并存。当然中国从建国到改革开放 前 是例 外的，在这四 十 年 左 右 的时 间 里 ，教育被 官方垄 断 ，民办教育是非 法 的，不存在的。 因 此 ，在西方，民办教育从来 没有间 断 过 ，它 们 得 到了充 足 的发展 ，在某 些 国家，它 们 甚 至和公立教育并肩 而 立，分庭 抗 礼 ，而 不只 是后者 的补 充 。在美国，甚 至 “先 有哈 佛 ，后有美国”。而 在我 国，民办教育的传 统 到了新 中国后被 中断 ，改革开放 后虽 然得 到蓬 勃 发展 ，但至今却 仍 难 摆 脱 公办教育的“补 充 ”的附 庸 地 位 。和西方发达 国家相 比，加之我 们 是“穷 国办大教育”的国情 ，无论是基 础 教育还是高 等 教育，我 国的民办教育都还有非 常 大的上升 和发展 的空 间 。 总之，中国现在民办教育的现状是：规 模 较 小 ，质量 不高 ，远 未 饱 和，方兴 未 艾 。 2、国家教育法 律 、法 规 、政 策 的宏 观 分析 正 是基 于以上分析的原 因 ，进 入 上世纪九 十 年 代之后，伴 随 着 改革开放 的深 入 ，国家开始对民办教育给 予 积 极 的鼓 励 和支 持 。在政 策 法 规 上，先 后通 过 了《 中华 人民共 和国教育法 》（1995年 3 月 18 日 ）、《 中华 人民共 和国民办教育促 进 法 》（ 2002 年 12 月 28 日 ）、《 中华 人民共 和国民办教育促 进 法 ...
