求 职 信 的 写 作 尊 敬 的 各 位 领 导 、老师： 大 家 好 ！ 今 天 我 说 课 的 内 容 是 应 用 文 写 作 课 程 中 的 求 职 信 写 作 。 众 所 周知 ， 作 为 高 职 院 校 学 生 的 综 合 文 化 素 质 课 程 之 一 ， 应 用 文 写 作 课 程 以“服务、够用 ”为 原则， 着重培养学 生 的 应 用 写 作 理论知 识及较强的应 用 写 作 能力， 在高 职 院 校 中 ， 它服务于不同专业的 实际需要， 为 提高 各专业人才的 工作 素 质 ， 为 他们的 求 职 和就业提供了必备条件。 我 本次教学 内 容 针对的 对象是 通信 工程 设计与管理专业的 学 生 ，此专业人才的 培养除了要牢固掌握通信 工程 设计、监理技术及维护管理的 专业知 识， 有较强的 实践操作 能力外， 还要具备必要的 文 化 科学基础知 识和基本技能的 实际应 用 能力， 而应 用 文 写 作 课 程 就是 为 实现这一 目标， 为 全面提升学 生 的 文 化 素 质 ， 培养学 生 终 身 学 习 、持 续 发展 的 能力服务的 。 今 天 的 说 课 我 将 从 教学 目标、内 容 定 位 、教学 方 法 及手 段 、教学进 程 、考 核 评 价 方 法 五 个 方 面展 开 。 一 、 教学 目标 （ 一 ） 教学 目标确 立 的 依 据 ： 坚 持 “四 看 ”原则， 一 看 专业人才培养目标、二 看 教学 大 纲 的 规 定 、三 看 课 程 的 设置 、四 看 特 定 的 教学 对象。 （ 二 ） 教 学 目 标 分 为 知 识 目 标 、能力目 标 和情感目 标 。 1、知 识 目 标 ： （ 1） 明确求职信的涵义、用途及类型 （ 2） 认识 求职信的特点 （ 3） 掌握求职信的写作步骤、格式要求和写作技巧，能够根据职场需求写作个性化求职信。 2、能力目 标 ： （ 1） 培养学 生的写作思维、表达能力及沟通能力。 （ 2） 培养学 生分 析解决问题的能力 （ 3） 培养学 生的创造力 3、情感目 标 ： （ 1） 培养学 生积极主动的求职精神 （ 2） 培养学 生正确、诚信的求职就业观念 （ 3） 培养学 生认真、严谨的职业素质和职业道德 二 、 内容定位： （ 1） 教 材分 析： 杨文丰《高职应用写作》面向职业、面向企业...
