江 西 省 教 师 招 聘 考 试 《中小学心理健康教 育》考 试 大纲 学科专业基础 一、绪 论 (一)心理健康的含义 1.健康的概述。 2.心理健康概述。 (1)心理健康的概念。 (2)心理健康的标准。 (3)心理健康的等级。 ①一般常态心理者。 ②轻度失调心理者。 ③严重病态心理者。 (4)界定心理健康标准时应遵循的基本原则。 ①心理活动与外部环境是否具有同一性。 ②心理过程是否具有完整性和协调性。 ③个性心理特征是否具有相对稳定性。 3.中小学生身心发展特点。 (1)小学生身心特点。 ①小学生身体发育的一般特征。 ②小学生心理发展的一般特征。 (2)中学生身心发展特点。 ①中学生身体发育的一般特征。 ②中学生心理发展的一般特征。 (二)中小学生心理发展现状 1.中小学生常见的心理问题。 (1)中小学生情绪情感的主要问题。 ①抑郁。 ②羞怯。 ③嫉妒。 ④逆反心理。 ⑤猜疑。 (2)中小学生行为方面的主要问题。 ①说谎行为。 ②攻击行为。 ③厌学行为。 ④早恋问题。 (3)中小学生自我意识、意志品质方面的主要问题。 ①自我控制失调。 ②抗挫折能力低。 ③麻木或冷漠。 (4)中小学生人际关系方面的主要问题。 ①与同伴的关系。 ②自我为中心。 ③自我封闭。 ④与教师的关系。 2.中小学生心理问题的相关因素。 (1)影响中小学生心理健康的客观因素。 ①家庭环境与父母的教养方式。 ②生活环境的变迁。 ③学校。 ④外来文化及传媒。 (2)影响中小学生心理健康的主观因素。 ①学习缺陷和恐怖经历。 ②幼年时的心理剥夺。 ③个体心理素质。 ④青少年期的失调。 (三)中小学生心理健康教育概述 1.心理健康教育。 (1)心理健康教育的内涵与实质。 (2)心理健康教育的地位与作用。 (3)心理健康教育的目标、任务与原则。 2.中小学心理健康教育的内容。 (1)小学心理健康教育的内容。 (2)初中心理健康教育的内容。 (3)高中心理健康教育的内容。 3.中小学生心理健康教育的途径和方法。 (1)创设符合学生心理健康要求的环境。 (2)提供面向全体学生的心理健康教育。 ①心理健康教育的课程。 ②德育渗透。 ③班主任工作渗透。 (3)开展面对个别学生的心理健康教育。 二、心理健康教育的基本理论 (一)精神分析理论 1.精神分析理论的基本观点。 (1)分区观点。 (2)结构观点。 (3)动力观点。 (4)发展观点。 (5)适应观点。 2.精神分析理论在心理健康教育中的应用。 (1)自由联想。 ...
