第一单元 教学目标 1 、自主识字、积累词语若干个。 2 、能根据提示预习课文；能根据“说写双通道”的建议，组织语言实践活动。 3 、正确朗读 4 篇课文、一篇古文；背诵课文部分段落；背诵 2 首古诗；熟记 3句名言。 4 、借助字、词典和注释阅读文言短文《勤读》，并知道“读书百遍，而义自见”的道理。 5 、感受春天的气息，了解春天的特点，体会积极向上的精神。 1 ．燕子 教学目标： 1.自学字词，积累词语，学习准确使用动词。 2.能根据课后提示预习课文，尝试抓住重点句整体感知课文。 3.有感情朗读课文，选择自己喜欢的一节背诵。 4.通过对文中优美词句的理解，感受燕子的可爱和春光的美丽，体会春天给人们带来的愉悦心情和蓬勃向上的力量。 教学重点和难点： 1.能根据课后提示预习课文，尝试抓住重点句整体感知课文。 2.理解课文内容，感受燕子的可爱和春光的美丽，激发学生对大自然的热爱之情。 3.能抓住特点，按一定顺序 说说自己喜欢的一种 小 动物 。 课前 学生准备 ： 预习课文 搜 集 有关 描 写燕子和春天的诗句 教学流 程 ： 一、以 情激趣 ，导 入 新 课。 1 ．春天悄 悄 地 来到 了我 们身 边 ,你 知道哪 些 赞 美春天的诗句？ 生交 流 ：韩 愈 ：早 树 知春不 久 归 ，百般 红 紫 斗 芳 菲 。 孟 浩 然：春眠 不 知晓 ，处 处 闻 啼 鸟 。 …… 2 .出示句子： 阳春三月，下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才舒展开黄绿眉眼的柔柳。青的草，绿的叶，各种色彩鲜艳的花，都像赶集似的聚拢开来，形成了光彩夺目的春天。 （1 ）指名朗读句子，说说你的感受。 （2 ）理解“黄绿眉眼”：柳枝发芽时颜色发黄，看上去有黄有绿，就像是柳树刚刚睡醒，在春天睁开朦胧的双眼。 理解：光彩夺目 聚拢（找近义词） （3 ）采用了什么修辞手法？（拟人，写出了春天生机勃勃、光彩夺目。） （4 ）齐读句子 3 .这幅艳丽的春意图，有了伶俐可爱的小燕子的加入，更是富有生趣。 出示：伶俐可爱的小燕子从南方赶来了，加入这百花争艳的盛会，为春光增添了许多生趣。 男女生读 4 .这段文字，就是著名作家郑振铎笔下的《燕子》。 板书课题，齐读 二、预习反馈，初步感知。 1 .轻声读读课文，注意读准字音，不理解的词语借助词典理解意思。 （1 ）文中的燕子给你留下了怎样的印象？可以从文中找出词语，也可以用自己的语言概括。...
