××中学 2 0 1 2 -2 0 1 3 学年 上学期 学期 九 年级 物理 学科教学计划 撰稿人— 一、教学目标： 总体目标： 以新的教育理念为指导，以全面提高每个学生的科学素养为核心，以培养学生“创新精神和实践能力”为重点，积极探索新的课堂教学模式，重视对学生终身学习愿望、科学探究能力、创新意识以及科学精神的培养。结合新课标、新教材的研究，以知识技能为载体，以过程和方法为途径，使学生的情感态度和价值观得到充分的提升，把初中物理教育、教学提高到一个新的水平。 知识技能目标： 1．引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用； 2．培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力； 3. 具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。 4. 会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语，简单图表等描述实验结果。 过程方法目标: 1. 培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。 2. 能运用课本上的知识，发现问题、分析问题和解决问题。 二、教材分析 本学期教学内容主要包括：第十一章：从水之旅谈起；第十二章：内能与热机；第十三章：了解电路；第十四章：探究电路；第十五章：从测算家庭电费说起；第十六章：从指南针到磁悬浮列车。主要是电学知识的物理知识体系。本书在每章安排了大量的探究性实验，充分体现了探究性学习的新教学理念。 第十一章：从水之旅谈起 水是人们最熟悉的物质，本章教材通过学生熟悉的自然现象，展现了自然界水的循环过程。教材按照“从生活走向物理，从物理走向社会”的课程基本理念，以常见的自然现象和生活事例引导学生观察、认识自然界形形色色的水。让学生在探究过程中加深对水的认识，学会运用科学规律解释自然界和生活中常见的物态变化现象。通过一系列实验，探究水的三种状态相互转化的条件，了解物态变化过程中的吸热、放热现象，总结、归纳出三种物态变化的普遍规律。最后从水是生命之源，联系当前全球面临的缺水及水污染问题提出珍惜每一滴水，合理利用和保护水资源的新课题。启迪学生去思考、去探究。激发学生振兴中华的使命感与责任感。 第十二章：内能与热机 本章中关于温度只要求学生能知道生活中...
