- 1 - 沪粤版九年级物理下册教案 16.1 从永磁体谈起 教学目标 【知识与能力】 1.知道磁体周围存在磁场。 2.知道磁感线可以用来形象地描述磁场，知道磁感线的方向是怎样规定的。 3.知道地球周围有磁场以及地磁场的南北极。 【过程与方法】 1.观察磁体之间的相互作用，感知磁场的存在。 2.通过亲历“磁场”概念的建立过程，进一步明确“转换法”、“理想模型法”等科学思维方法。 【情感态度价值观】 通过了解我国古代对磁的研究方面取得的成就，进一步提高学习物理的兴趣。 教学重难点 【教学重点】 磁性、磁极、磁极间的相互作用、磁感线。 【教学难点】 磁感性表示磁场。 课前准备 磁感线演示板、条形磁铁、马蹄形磁体、大磁针、细铁砂、铁钉。 教学过程 一、引入新课 这是在瑞典北部城市科罗娜（KIRUNA）旅游时拍到的照片，你知道这是什么自然现象吗？这就是传说 中 的极光 ，它 是绚 丽 的、多 变 的、神 秘 的。长 久 以来、人 们 除 了感叹极光 的美 丽 ，也 在不 停 的寻 找 极光 出 现的原 因 ，国内 外 也 有很 多 关 于 极光 的神 话 传说 。- 2 - 随 着 科 技 的 进 步 ， 人 们 才 研 究 发 现 ， 这 钟 现 象 是 和 地 球 的 磁 场 有 着 密 切 的 关 系 的 。 这 节课 我 们 就 来 认 识 磁 现 象 。 二 、 新 课 教 学 探 究 点 一 ： 磁 现 象 在 小 学 的 时 候 中 ， 我 们 就 了 解 了 简 单 的 磁 现 象 ， 同 学 们 回 忆 一 下 ， 有 哪 些 现 象 ？ 学生 发 言 ， 教 师 可 以 适 时 补 充 。 例 如 磁 铁 能 吸 引 铁 ； 指 南 针 可 以 指 南 北 ， 帮 助 人 们 辨 别 方向 ； 小 磁 针 指 南 北 ； 两 磁 铁 可 以 相 吸 ， 其 中 一 个 换 另 一 头 就 相 斥 等 等 。 磁 现 象 与 生 产 生 活 密 切 相 关 ， 具 有 较 高 的 科 学 研 究 价 值 。 从 古 代 开 始 ， 很 多 人 们 就致 力 于 对 磁 现 象 的 研 究 ， 例 如 司 南 的 发 明 ， 就 为 当 时 的 航 海 提 供 了 很 大 的 便 利 。 司 南就 是 我 国 早 期的 指 南 针 ， 由两 部分组成。 一 部分是 天然磁 石制成...
