如何确定教材的重点、难点和关键“重点”：指教材中最基本、最重要的核心部分，：学习后继内容的基础，具有常用性和应用性。在体育教学中：指身体练习的主要部分，即某一个身体练习的技术关键或技术环节的重要连接部分。教材的重点：客观的，它不以学习对象的不同而改变。例如：跳远教材的重点就：助跑与起跳的结“难点”包含两层意思：一：学生难以理解和掌握的内容；二：学生容易出错或混淆的内容。教材的难点具有主观性，它不仅与教材有关，更与教学对象的学习能力、身体素质等有关。例如，跳远教材从难点的角度出发，有些人可能：起跳与助跑的结合（从这一点上看，教材的重点和难点：一致的）,掌握不好，会影响整体技术的提高，也有些人可能：助跑步点不准确，腾空时不平衡甚至前倾，落地时小腿不能前伸等“关键”：指教材中起决定作用的内容，掌握了它，如同掌握了一把钥匙，其余内容便会迎刃而解。应当认识到，上述三者虽有区别，但又：互相联系的。应采用的教学策略：：突出重点，突破难点，抓住关键。重点要突出就意味着要在教材重要的部分舍得花时间、下力气，让学生真正理解并掌握它，但突出重点不：丢弃次要内容，相反，要求教师在教学中应采用“以偏托正”的方式，将次要内容围绕重点内容来进行。突破难点常用的办法有：（1）分散难点，各个击破。如将难点技术分解成多个小节，或多种辅助练习，由浅入深、由简单到复杂，或以旧带新，帮助他们由已知过渡到未知，这样可化难为易；（2）创设情景，联系实际，引导学生积极思维；（3）对于容易混淆的内容，可以运用对比的方法来区分各自的特点；（4）多运用直观的方法以加强学生的感知。但：，抓住关键,往往：解决难点的突破口.可起到牵一发动全身的作用。教材重点难点1. 跨越式跳咼重点：起跳，难点：助跑与起跳相结合2. 蹲踞式跳远重点：助跑与起跳相结合的技术，难点：助跑快而步点准确、板前不减速地起跳和腾空后的蹲踞动作。3. 立定跳远重点：摆臂与蹬地的配合，双脚起跳双脚同时落地，难点：动作配合协调。4. 跑步、齐步互换动令在右脚，听到齐步的口令后继续向前走 2 步，然后齐步走。（不进行重难点分析）5. 掷垒球重点：背后过肩、肩上屈肘、快速挥臂，难点：蹬地转体，协调用力6•前滚翻重点：两腿迅速蹬直，难点：团身。6.1 肩肘倒立重点：翻臀、举腿升髋压垫，难点：展髋夹肘。7. 山羊分腿腾跃重点：提臀分腿顶肩，难点：抬上体。8. 篮球原地运球重点：拍球的部位，...
